تأثیر تبلیغات بازرگانی در فروش کالاهای گوناگون

فهرست

روش تحقیق:

مقدمه:

تبلیغات (Advertising)

قیمت (Price)

بسته بندی (Packaging)

بسته بندی از ۴ دیدگاه مختلف:

روابط عمومی (Public Relation)

قدرت (Power)

اصول و مفاهیم ارتباطات بصری

نتیجه گیری

تاریخچه مختصر تبلیغات:

۱- تبلیغات بازرگانی در دوران نخستین

۲- تحولی شگرف با پیدایش صنعت چاپ

تبلیغات؛ گذشته، حال، اینده

تبلیغات بازرگانی در عصر اطلاعات

ارتباط ناهمزمان ارتباط دائمی پیام ها

جمع زدایی گرایش به ارتباطات فردی

ارتباطات تعاملی دو طرفه بودن فرایند ارتباطی

روانشناسی اجتماعی تبلیغات

مقدمه:

تعریف تبلیغات

ارکان تبلیغات

د – پیام گیران یا مخاطبان

ارزیابی تبلیغات

روانشناسی تبلیغات

ایجاد انگیزه

هیجان در برابر منطق

کنترل افکار و اعتقادات

مقدمه

کلیات

چشم انداز تبلیغات بازرگانی در عصر اطلاعات

بازارسنجی از طریق تبلیغات اینترنتی

مقررات و قوانین تبلیغ اینترنتی

تبلیغات تعاملی

مشتری محوری در اینترنت

سهولت ارزیابی تبلیغات مختلف بازرگانی

فعالیت های پیشبردی (promotional activities) تبلیغات در کشورهای حوزه خلیج فارس

پیشنهادها:

بزرگترین بیلبورد اروپا

جمع بندی:

پیشنهادات:

منابع:

بررسی موانع ازدواج جوانان و علل ازدواج غیراصولی از دیدگاه دانشجویان

مقدمه

بنای خانواده یعنی جایی که انسان در آن به آرامش و کمال می رسد. حال اگر این بنای زیبا مورد لطف و عنایت خداوند از انسان گرفته شود دیر یا زود می میرد. یکی از بزرگترین خوشبختی انسانها، داشتن همسری صالح و شایسته است. آن بهره ای که انسان را سامان می بخشند داشتن همسری است که هرگاه به وی نظری بیفکند شاد و سرور گردد. باید به جوانان آموزش داده شود تا با داشتن اطلاعات کامل در مورد جسن مخالفشان همسر خود را انتخاب کنند. اگر زنان و مردان بتوانند همدیگر را قبول کنند در زندگی زناشویی بسیار موفقتر خواهند بود.

پیشگفتار

تشکر و قدردانی

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه

بیان مسئله پژوهش

فرضیه پژوهش

تعاریف مفاهیم پژوهش

متغیرها

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش

پیشگفتار

ازدواج

ازدواج و عوامل موثر بر آن

تأثیر سن ازدواج

ازدواج یک مبادله اجتماعی است

پسران جوان باید هم شان خود زن بگیرند یا هم شأن پدرانشان

شناخت مسائل و مشکلات جوانان در امر ازدواج

بررسی جامعه شناسی ازدواج جوانان

اطلاعات

اطلاعات راجع به خود

انگیزه

چگونه باید ازدواج کرد

فواید ازدواج

نظر اسلام و قرآن در مورد نیازهای جنسی و نحوه ارضای آن و ازدواج

خصوصیات کلی ازدواج در اسلام

معیارهای انتخاب همسر برای ازدواج

ازدواج و شرط سنی

موانع ازدواج

روانشناسی عشق و دوست داشتن

تعریف ازدواج

مفهوم ازدواج

هدف ازدواج

فصل سوم: متدلوژی پژوهش

روش پژوهش

جامعه آماری

نمونه آماری و روش نمونه گیری

فصل چهار: یافته های پژوهش

استخراج اطلاعات

فصل پنجم: تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش

نتیجه گیری

پیشنهادات

منابع و مأخذ

تشخیص خشونت ویدئو با استفاده از تحلیل خصوصیات آرام

• عنوان لاتین مقاله: Violence Video Detection by Discriminative Slow Feature Analysis
• عنوان فارسی مقاله: تشخیص خشونت ویدئو با استفاده از تحلیل خصوصیات آرام.
• دسته: روانشناسی - فناوری اطلاعات و کامپیوتر
• فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 9
• جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
• ترجمه سلیس و روان مقاله آماده خرید است.

خلاصه

امروزه اینترنت، اشتراک گذاری انواع اطلاعات را برای همگان آسان کرده است. با این حال، محتوای خشن در وب تأثیر زیان آوری روی کسانی که قدرت قضاوت درست را ندارند مخصوصاً نوجوانان می گذارد. این مقاله، روشی را برای تشخیص خشونت در ویدئو ارائه می کند، این روش تحلیل ویژگی آرام تبعیضانه (D-SFA) را معرفی می کند تا یادگیری توابع ویژگی آرام از انبوه صحنه ها در ویدئو انجام گیرد. پس از آن با توابع ویژگی آرام یادگیری شده، ویژگی های بدست آمدۀ انباشتۀ مربعی شکل (ASD) برای ارائۀ ویدئو استخراج می شوند. در نهایت، یک ماشین برداری پشتیبان خطی (SVM) برای طبقه بندی آموزش می بیند. ما همچنین یک دیتاست ویدئوی خشن (VV) با 200 نمونۀ خشونت آمیز و 200 نمونۀ بدون خشونت جمع آوری شده از اینترنت و فیلم ها ساخته ایم. نتایج تجربی روی دیتاست جدید، کارایی روش پیشنهادی را نشان می دهد.

مقدمه

با رشد سریع وبسایت های شبکه اجتماعی مثل فیس بوک، توئیتر و یوتیوب، ویدئوهای زیادی هر روز آپلود می شود. همانطور که ما از اطلاعات مفید این سایت ها لذت می بریم، برخی ویدئوهای حاوی خشونت نیز توسط کاربران قابل دسترسی هستند. در افرادی که قدرت قضاوت صحیح ندارند مثل کودکان و نوجوانانی که در معرض این محتوا هستند ممکن است منجر به رفتارهای خشونت آمیز شود یا حتی آثار جرم در آن ها با تقلید از آنچه در این فیلم ها دیده اند آشکار شود. بنابراین واضح است که نیاز به محافظت از چنین گروه های حساس جامعه با استفاده از تشخیص دهنده های اتوماتیک، کارا و مؤثر امری ضروری است.

با وجود اینکه تشخیص خشونت موضوع داغی در بینایی کامپیوتر نیست اما امری بسیار مهم است. برخی روش ها تاکنون برای حل این مسئله پیشنهاد شده است. در [1] نویسندگان از هشت ویژگی رادیویی در زمینۀ زمان و فرکانس به عنوان ورودی دسته بندی کنندۀ باینری استفاده کرده اند که محتوای ویدئو را با توجه به میزان خشونت در آن اندازه شناسایی می کند. سپس آن ها کار خود را با استفاده از شبکه های بیزین به مسئلۀ طبقه بندی چند کلاسه تعمیم داده اند.

• فرمت: zip
• حجم: 0.95 مگابایت
• شماره ثبت: 411

بررسی احکام وضعی تولد از مادر جایگزین نسب ارث

دسته: فقه و حقوق اسلامی

حجم فایل: 357 کیلوبایت

تعداد صفحه: 55

چکیده:

پیشرفتهای دانش پزشکی در روشهای نوین «باروری» باعث شده تا دگرگونیهای متفاوتی در فرایند تولید مثل انسان پدیدار شود. به موازات توانایی بهره‌گیری از این روشها در علوم تجربی، مسائل پیچیده و جدید دیگری نیز در رشته‌های علوم انسانی مانند روان‌شناسی، جامعه‌شناسی، فلسفه، فقه و حقوق ایجاد شده است که ضرورت دارد تا متخصّصان این دانشها به آنها بپردازند و آثار استفاده از این روشها را بر پایة مبانی خود، مطالعه و ارزیابی کنند و راهکارهای متناسب با آنها را ارائه دهند. بنا به فتاوی و استدلالهای فقهی‌ای که دربارة جواز و عدم جواز جانشینی در بارداری مطرح است، این امکان برای قانونگذار ایران وجود دارد که به جواز یا عدم جواز این‌گونه جانشینی حکم کند؛ بنابراین، بر پایة مبانی نظام حقوقی ایران، حکم به جواز استفاده از رحم جایگزین در صورتی که دارای مقدّمات حرام نباشد، می‌تواند امری باشد که مغایر با موازین شرع به شمار نرود. علاوه بر آنکه اگر مادر جانشین، زنی مجرّد باشد و با ایجاد عقد نکاح غیر دائم بین مرد صاحب اسپرم با زن ثالث (مادر جانشین) رابطة زناشویی برقرار شود، بین فتاوی فقها در جواز استفاده از رحم جایگزین، یکنواختی ایجاد می‌‌شود و زمینة قانونگذاری دربارة حکم به جواز آن بیشتر فراهم می‌گردد. در این کار تحقیقی با موضوع احکام وضعی تولد از مادر جایگزین در ابتدای کار به بیان کلیات می پردازیم و در فصل های بعد به موضوعات خاص فقهی مانند نسب و ارث و این دسته ز موضوعات خواهیم پرداخت.

چکیده1

کلید واژگان 1

مقدمه2

بیان مسئله3

اهمیت و ضرورت تحقیق4

طرح سوالات4

فرضیات و جواب به سوالات5

پیشینه تحقیق5

روش جمع آوری اطلاعات5

فصل اول:

کلیات

مبحث اول: مفاهیم لغوی و اصلاحی7

گفتار اول: تعاریف لغوی7

گفتار دوم: مفاهیم اصطلاحی7

بند اول: حکم تکلیفی7

بند دوم: حکم وضعی8

بند سوم: اجاره رحم8

بند چهارم: مراحل درمانی برای استفاده از رحم جایگزین10

مبحث دوم: تاریخچه موضوع13

گفتار اول: بررسی موضوع در کشور های مختلف13

فصل دوم:

بررسی احکام مختلف در مورد تولد از مادر جایگزین

مبحث اول: بررسی احکام16

گفتار اول: وضعیت فقهی حالت مادر جانشین16

بند اول: لقاح داخل رحمی 16

بند دوم: حالت جانشینی با باروری مصنوعی 17

گفتار دوم: لقاح خارجی رحمی17

بند اول: فراهم کردن زمینه لقاح بین اسپرم و تخمک در آزمایشگاه17

بند دوم: انتقال جنین تشکیل شده به رحم مادر جانشین18

بند سوم: لقاح ناهمگون یا تلقیح بین دو بیگانه18

گفتار سوم: بررسی احکام دیدگاههای حقوقی و فقهی 19

بند اول: حکم وضعی طفل ناشی از این روش 20

گفتار چهارم: انتقال جنین (نطفه بارور شده) به رحم زنی که به شوهر رابطه زوجیت دارد21

گفتار پنجم: انتقال جنین (نطفه بارور شده دو همسر) به رحم زن ثالث (بیگانه) 24

گفتار ششم: لقاح مصنوعی بین دو بیگانه 27

بند اول: لقاح مبتنی بر اشتباه 27

بند دوم: لقاح مبتنی بر آگاهی27

فصل سوم:

بررسی نسب و ارث و حکم عده زنان بدون رحم

مبحث اول: بررسی نسب و ارث33

گفتار اول: تعریف قرارداد مادر جانشین33

گفتار دوم: نسب در حالت مادر جانشین33

گفتار سوم: حالت جانشینی در بارداری34

بند اول: حالت جانشینی با باروری مصنوعی35

گفتار چهارم: آثار نسب35

بند اول: حرمت نکاح35

بند دوم: حضانت36

بند سوم: ولایت قهری37

بند چهارم: الزام به انفاق37

گفتارپنجم: توارث38

مبحث دوم: بررسی فقهی حکم عده زنان بدون رحم39

گفتار اول: سخنان فقیهان گذشته39

گفتار دوم: ارزیابی گفتارهای فقیهانه48

نتیجه گیری53

منابع و مراجع55

قیمت: 6,000 تومان

نمونه سوالات پیام نور رشته روانشناسی با جواب نیمسال دوم 92-93

۲- کد درس

۳- کلید سوال

سیستم ارتباطی تصویر اوراق بهادار Manding و توسعه گفتار برای مدرسه

زبان های مبتنی بر تصویر (چینی) ومبتنی بر بافت (بریل) و یا سیستم های ارتباطی مبتنی بر تصویر. برخی کودکان اوتیسم، درک می کنند که دیگران چه می گویند و چه ارتباطی برقرار می کند، ولی نمی توانندخودشان را ابراز کنند، این برای آنان دشورا است که یاد بگیرند صحبت کنند. بعلاوه آنها باید از سایر استراتژیها دیداری برای ارتباطات استفاده کنند. اگر آنها ارتباط برقرار نکنند، مساله زا می شود. ناتوانی در برقراری ارتباط جهت رسیدن به خواسته ها و تمایلاتشان و یا عدم تایید، آنها را خسته تر می کند و رفتارهای نامناسبی چون کج خلقی و عصبانیت به عنوان یک راه ارتباطی بروز پیدا خواهد کرد. ما باید در ذهن داشته باشیم که بسیاری از این رفتار ها وسایل ارتباطی برای رسیدن به نیازهای فردی است و بنابراین هدف اصلی جلوگیری از رفتارهای پرخطر برای خود فرد و جایگزین کردن آنان با رفتارهای مناسب تر است. به بیان دیگر، معلمان باید این رفتارهای مساله زا را با مهارت های رفتاری جایگزین کنند که همان وظیفه را دارند و از آن طریق کودکان می توانند به خواسته هایشان برسند.

پروژه کارشناسی ارشد روانشناسی

فایل محتوای:

۱) اصل مقاله لاتین

۲) متن ورد ترجمه شده بصورت کاملا تخصصی

پاورپوینت روانشناسی یادگیری

مقدمه

تعریف یادگیری

پژوهشگران مهمترین تعریف یادگیری را تغییری نسبی می دانند که بر اثر تجربه و آموزش در رفتار موجود زنده پدید می آید.

گروه دیگر از روان شناسان معتقدند که یادگیری تعییری نسبتا دائمی در توانایی، گرایش یا استعداد پاسخ دادن است.

به اعتقاد bugelski یادگیری عبارت از ایجاد مدارهای عصبی نسبتا ثابت در سلسه اعصاب است که فعالیت آنها موجب برانگیختگی و دگرگونیهای رفتاری می شود.

نظریه هوش چندگانه گاردنر، موضوعهای درسی و سازگاری دانش آموزان

چکیده

با افول روانشناسی رفتارگرایی و ظهور روانشناسی شناختی، به ویژه رویکرد سازنده نگر در یادگیری، دانش آموز نه به عنوان دریافت کننده محض اطلاعات، بلکه به عنوان آفریننده ساختارهای شناختی خویش تلقی می شود. او باید ضمن دریافت اطلاعات، آنها را پردازش کند، به تجربه های پیشین مرتبط سازد، آموخته هایش را سازمان دهد و آنها را برای حل کردن مسائل واقعی زندگی و انواع مسائل پیچیده در موقعیتهای تازه به کار ببرد (پراوات و فولدن، 1994). نسل آینده در دنیایی زندگی خواهد کرد که به شیوه تفکر دقیق و پیچیده تری نیاز خواهد داشت تا با برخورداری از اندیشه سلیس و مهارتهای اساسی، خود را با شرایط همواره متحول زمان، سازگار کند.

مطالعات اخیر نشان داده است که نه تنها هوش و استعدادهای شناختی، بلکه ویژگیهای هیجانی (به ویژه هوش هیجانی) و مهارتهای اجتماعی نیز در سازمان دهی فرایند یادگیری نقش اساسی دارند (کلنوسکی، 2002). ویژگیهایی مانند مهارت در روابط اجتماعی و درک درست احساسات دیگران و پذیرش آن، با چگونگی یادگیری پیوند تنگاتنگ دارند.

برای اینکه اهداف نظام آموزشی تحقق یابد، باید اصول زیر را که برگرفته از نظریه گاردنر (2004) است، مورد توجه قرار داد:

به خلاف دیدگاه سنتی درباره هوش، یادگیری تنها از راه به کارگیری تواناییهای شناختی به دست نمی آید، بلکه دیگر انواع هوش نیز که در زیر مورد بحث قرار خواهد گرفت، در فرایند یادگیری نقش اساسی دارند.

افراد در فرایند یادگیری، پردازش اطلاعات و حل کردن مسئله، برحسب نوع و سطح تواناییهای هوشی خود از راهبردهای متفاوت استفاده می کنند.

برای اینکه معلم بتواند برای دانش آموزان تجارب مناسب یادگیری فراهم کند، باید استعدادهای آنان را به درستی بسنجد، سپس آنان را راهنمایی کند تا با به کاربستن حداکثر ظرفیت هوش و استعداد خود در جهت هدفهای آموزشی بکوشند.

دستیابی به اصول بالا مستلزم آن است که در سنجش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان به جای تأکید محض بر هوش کلامی زبانی و ریاضی منطقی که به سبب تفاوتهای فردی و گروهی دانش آموزان در الگوهای متفاوت هوش چندگانه گاردنر ناعادلانه است نیازها، الگوهای هوشی و راهبردهای یادگیری دانش آموزان براساس نظریه هوش چندگانه مورد توجه قرار گیرد (لزیر، 1992؛ 1991 Lazear).

تاثیردرمان روانشناختی براساس الگوی ماتریکس در پیشگیری از وابستگی به مصرف مت آمفتامین

دسته: روانشناسی

حجم فایل: 77 کیلوبایت

تعداد صفحه: 18

وابستگی به مواد مخدر به ویژه مواد صناعی مت آمفتامین در سال های اخیر به مسئله جدی و بحث انگیز تبدیل شده است. طبق اعلام دفتر مواد مخدر سازمان ملل، آخرین آمار مصرف کنندگان مواد مخدر جهان حدود 200 میلیون نفر در سراسر جهان تخمین زده شده اند که از این تعداد حدوداً 135 میلیون نفر مصرف کننده حشیش، 43 میلیون نفر مصرف کننده آمفتامین، 10 میلیون نفر مصرف کننده اکستازی، 14 میلیون نفر مصرف کننده کوکایین و 17 میلیون نفر مصرف کننده مواد افیوینی هستند. بیشترین رکورد مصرف در سال 2000 مربوط به مصرف آمفتامین ها می باشددر حالی که سازمان ملل متحد آخرین آمار مصرف کنندگان اعلام کرده است ناباورانه ایران وروسیه را به عنوان یکی از مصرف کنندگان بزرگ جهان معرفی می کند. بر اساس این آمار منتشره 15درصد مواد در ایران و روسیه مصرف می شود. بر اساس آخرین اعلام ستاد مبارزه با مواد مخدر، آمار معتادان در ایران 3 میلیون و 700 هزار نفر می باشد که یک میلیون و 200 هزار نفر معتاد دائمی و روزانه مواد مخدر هستند و بقیه این گروه مصرف کننده تفننی و گاه به گاه مواد مخدر می باشند. در آخرین پژوهشی که در مرکز ملی مطالعات اعتیاد انجام گرفت، مت آمفتامین از جمله مواد مخدری که در ایران شیوع زیادی داشته است. به همین نسبت میزان مصرف کنندگان به شدت افزایش یافته و تخمین متخصصان بر این است که در سال 1390 از نظر تعداد مصرف کننده به دومین ماده شایع تبدیل شده‌است و تعداد مصرف کنندگان آن هر روزه افزایش می‌یابد. در آخرین آمار رسمی اعتیاد از ایران که به صورت ارزیابی سریع وضعیت در سطح ایران انجام شده، فراوانی مصرف کنندگان شیشه 5. 2 درصد کل مصرف کننندگان مواد بوده است (نارنجیها، رفیعی و باغستانی، 2005).

در مطالعه ای که بر روی بیماران وابسته به مواد افیونی انجام گرفت، مشخص شد 35درصد بیمارانی که برای درمان وابستگی به مواد افیونی، وارد پژوهش شدند، ملاک های تشخیصی سوء مصرف آمفتامین را دارا بودند.

اعتیاد به مت آمفتامین ها صرفاً جنبه جسمانی نیست، بلکه این ماده تولید وابستگی روانشناختی نیز می کند و این مسئله ترک را دشوارتر خواهد کرد. انگیزه های مصرف مت آمفتامین شامل سرخوشی، تجربه جنسی، تقویت اجتماعی است (لینسکی¹ و همکارن، 2007).

قیمت: 49,000 تومان

زنان و اشتغال

دسته: روانشناسی

حجم فایل: 100 کیلوبایت

تعداد صفحه: 68

چکیده

در این تحقیق مطالعاتی در مورد زنان و کار و اینکه چه موانعی بر سر راه اشتغال زنان است و مانع پیشرفت آنها می شود و همچنین منافعی که زنان شاغل را در بر می گیرد و راهکارهایی برای بهتر شدن سطح فعالیت و کاربرای زنان و بررسی علل و عوامل رویکرد زنان به اشتغال انجام شده، و با هدف بهتر شدن وضعیت کاری و شرایط مناسب تری برای زنان تهیه شده است.

امیدواریم که زنان ما بتوانند با کیفیت بالاتر و مشکلات کمتر در جهت فراهم شدن زندگی بهتر برای آنان به اشتغال بپردازند.

نتیجه تحقیق:

از 9 فرضیه موجود در تحقیق 4 فرضیه رد و 5 فرضیه اثبات شد که در زیر به شرح آنها می پردازم:

فرضیه های رد شده: 1- کسب ثروت مهمترین انگیزه مادی آنها نبود، 2- کار در خانه مانعیتی برای آنها وجود نیاوده بود، 3-استقلال مالی در گرایش زنان به اشتغال اثر ندارد، 4- بالا رفتن سن تأثیری در کم شدن رویکرد زنان به اشتغال نداشت.

فرضیه های اثبات شده: 1- برخورداری از تحصیلات بالاتر سبب روی آوردن بیشتر زنان به اشتغال می شود، 2- اگر فرصتهای شغلی بیشتر باشد زنان سریعتر به اشتغال روی می آوردند، 3- زنان شاغل خیلی کم و یا هیچ کمکی به اقتصاد جامعه نمی کنند، 4- کسب مقام و موقعیت اجتماعی تمایل زنان را به اشتغال بیشتر می کند، 5 – رفاه خانواده مهمترین انگیزه خانوادگی زنان شاغل است.

فهرست مطالب:

بیان مسئله پژوهش

اهمیت و ضرورت موضوع

اهداف پژوهش

فرضیه ها

معرفی انواع متغیرهای پژوهش

مقدمه

کار و شغل

تاریخچه ا شتغا ل زنان در ا یران

تاریخچه قا نونگذا ری درباره کا رگران زن در ا یران

تاریخچه ا شتغا ل زنان سطح بین المللی

دوره های صنعتی و زنان

نـگا هی به ورود زنان به بخش تولید

زنان و توسعه

روان شنا سی ا جتما عی ا شتغا ل زن

زن و خدمت ا جتما عی

زن و مسائل ا جتما عی معا صر

زنان و توسعه ا قتصادی (نقش ا قتصادی زنان)

ا ستقلال ا قتصادی زنان

دلایلی که زنان در توسعه ا قتصادی- ا جتما عی نقش ا رزنده تری خوا هند دا شت

زنان و فعا لیت ا تحادیه ای

شرا یط کار زنان

درآمد کار زنان

زنان و کار

کار زنان در داخل خانه

کار زنان در خارج خانه

زیان کار زنان

بررسی زمینه های نظری و تجربی موضوع زن و ا شتغا ل

تفاوت در دستمزدها: کار آیی یا تعصب؟

وقت بیشتر و پول کمتر: بی عدا لتی در کار زنان

لزوم کار برای زن

ده روش عمده که شغل شما زندگی شوهرتان را آسا نتر، بهتر و شادتر می کند

کیفیت زندگی شغلی و رضا یت از کار

موا نع پیش روی زنان

عامل نامرئی توسعه زنان (عوامل ضمنی)

راه کار

وضع فعا لیت زنان در کل کشور

منابع و مآخذ

قیمت: 6,000 تومان