بررسی نگرش کشاورزان به کاربرد فناوری اطلاعات در ترویج و آموزش کشاورزی (مطالعه موردی شهرستان اهواز)

دسته: کشاورزی

حجم فایل: 257 کیلوبایت

تعداد صفحه: 87

امکانات بالقوه فراوانی برای کاربرد فناوری اطلاعات در نظام ترویج و آموزش کشاورزی وجود دارد. یکی از عواملی که برای به فعل در آمدن این امکانات نقش اساسی دارد، دیدگاه ها و نگرش های افراد استفاده کننده از آن می باشد. نگرش مثبت به فناوری اطلاعات باعث می گردد حتی اگر کاربران میزان مهارت اندکی در این رابطه در محیط کاری خود داشته باشند، برای استفاده از این فناوری در محیط کاری شان از خود علاقه نشان دهند. بدین منظور تحقیق حاضر با هدف بررسی نگرش کشاورزان در زمینه به کارگیری فناوری اطلاعات در ترویج و آموزش کشاورزی انجام گردیده است. تحقیق حاضر از لحاظ هدف، کاربردی است و از لحاظ میزان نظارت و درجه کنترل متغیرها میدانی است. هم‌چنین این تحقیق از لحاظ نحوه گردآوری داده ها، از نوع تحقیقات توصیفی است چون هدف آن توصیف شرایط شرایط مورد بررسی می باشد از بین روش های توصیفی نیز این تحقیق از روش تحقیق همبستگی بهره برده است. جامعه آماری تحقیق را تمام کشاورزان شهرستان اهواز تشکیل داده اند و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی با انتساب متناسب تعداد 241 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از ابزار پرسش نامه استفاده گردید که روایی محتوایی آن توسط متخصصان تایید گردید. هم چنین با توجه به این که حداقل ضریب آلفای کرونباخ به دست آمده در بخش های گوناگون پرسش نامه 0. 75 بود به نظر می رسد ابزار تحقیق از پایایی مناسبی برخوردار باشد. در نهایت داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل هم بستگی نشان داد که بین نگرش کشاورزان و متغیرهای تحقیق رابطه معنی داری وجود دارد. هم چنین نتایج آزمون t نشان داد که زنان نگرش مثبت تری نسبت به مردان در زمینه به کارگیری فناوری اطلاعات در ترویج و آموزش کشاورزی داشتند. نتایج حاصل از مقایسه میانگین ها تفاوت معنی داری را بین نگرش کشاورزان با مدرک تحصیلی بالاتر نشان می دهد.

قیمت: 95,000 تومان

پاورپوینت آشنایی با وسایل آزمایشگاه طبی

دسته: علوم پزشکی

حجم فایل: 2040 کیلوبایت

تعداد صفحه: 51

این پاورپوینت که در 51 اسلاید جمع آوری شده حاوی توضیحات کامل در مورد لوازم آزمایشگاه طبی می باشد که برای شما با تصویر توضیح داده شده است.

میکروسکوپ (Microscope)

میکروسکوپ به معنی کپی یا ثبت ذره کوچک است و ریشه در زبان لاتین دارد میکروسکوپ دستگاهی است که برای دیدن اجسام خیلی کوچک بکار می‌رود و می‌توان تصویری بسیار بزرگتر و با جزئیات بیشتر از جسم مورد نظر، بدست آورد. میکروسکوپ شامل دو دستگاه عدسی همگرا است که ممکن است هر کدام ترکیبی از چند عدسی باشد، ولی مانند یک عدسی همگرا عمل می‌کند، یکی عدسی شیئی یا ابژکتیو و دیگری عدسی چشمی یا اکولر نام دارد.

لیونهاک یکی از اولین مخترعین میکروسکوپ در قرن هفده میلادی بود او مشاهدات خود را در زیر میکروسکوپ خود ثبت و یادداشتهای دقیقی تهیه نمود. در موزه میلدبرگ در هلند یکی از میکروسکوپ های اولیه نگاهداری می شود که احتمالا بوسیله این دانشمند ساخته شده است

قیمت: 10,000 تومان

مرز فضای کاری بازوهای مکانیکی زنجیره

چکیده

الگوریتم های تحلیلی کاربردی گسترده با محدودیت های غیریکجانبه توسعه و شرح داده می شوند. روش ناکارایی مرتبه سطری ژاکوبی برای تعیین تکین بودن (منحصر به فرد بودن) این بازوهای مکانیکی بکار گرفته می شود. چهار نوع مجموعه تکین وجود دارد: نوع 1: تکین ژاکوبی موقعیت؛ نوع 2: تکین همزمان که به دلیل اتصال تعمیم یافته ای می باشد که به راس آن می رسد؛ نوع 3: تکین مرزی قلمرو، که در ارتباط با مقادیر اولیه و نهایی ماتریس زمان به دلیل هر دو رویداد می باشد؛ نوع 4: تکین مزدوج، که در ارتباط با ژاکوبی نسبی تکین می باشد، که فضای تهی به یکی از زیرماتریس ها به دلیل دو رویداد کاهش می یابد: نوع 2 و نوع 3 تکین. تمام سطوح تکین به صورت فوق سطح هایی می باشند که به طور داخلی و خارجی، پوشش فضای کار را بسط می دهد. تقاطع سطوح تکین به شناسایی منحنی های تکین می پردازد که به بخش بندی سطوح تکین در سطوح فرعی می پردازد، و روش اختلال برای شناسایی مناطق (بخش های منحنی/ وصله های سطح) فوق سطح که بر روی مرز قرار دارند، مورد استفاده قرار می گیرد. این فرمول با پیاده سازی آن با سه درجه آزادی فضایی (DOF) و 4 درجه آزادی فضایی بازوی مکانیکی شرح داده می شود. تلاش قابل توجهی در ارتباط با فرمول بندی روش های ریاضی برای شناسایی فضای کار بازوهای مکانیکی نجام شده است. بررسی فضای کار بازوهای مکانیکی در حوزه تولید، برای قراردادن موثر ربات ها در سطح فروشگاه ها و برای تامین امنیت حداکثر کارکرد بازوی مکانیکی از نظر مهارت مد نظر قرار گرفته شده است. محیط های کاربردی دیگر همانند حوزه پزشکی، جایی که استفاده از مکانیسم ها و ماشین ها در تجهیزات پزشکی بسیار رایج شده است، و در حوزه ساخت، بازوهای مکانیکی برای جوشکاری و نقاشی مورد استفاده قرار می گیرند.

مقاله نیچه، زرتشت و ایران

فریدریش ویلهلم نیچه (????-????) را فیلسوفِ فرهنگ نامیده اند، زیرا درگیریِ اصلیِ اندیشه یِ او با پیدایش و پرورش و دگرگونی هایِ تاریخیِ فرهنگ هایِ بشری ست، به ویژه نظام هایِ اخلاقی شان. تحلیل هایِ باریک بینانه یِ درخشانِ او از فرهنگ هایِ باستانی، قرونِ وسطایی، و مدرنِ اروپا، و دیدگاه هایِ سنجشگرانه یِ او نسبت به آن ها گواهِ دانشوریِ درخشانِ او و چالاکیِ اندیشه یِ او به عنوانِ فیلسوفِ تاریخ و فرهنگ است. اگرچه چشمِ نیچه دوخته به تاریخ و فرهنگِ اروپا ست و دانشوریِ او در اساس در این زمینه است، امّا از فرهنگ هایِ باستانیِ آسیایی، به ویژه چین و هند و ایران، نیز بی خبر نیست و به آن ها فراوان اشاره دارد، به ویژه در مقامِ همسنجیِ فرهنگ ها. او بارها از ’خردِ‘ آسیایی در برابرِ عقل باوریِ مدرن ستایش می کند (?).

نیچه دانشجویِ درخشانِ فیلولوژیِ کلاسیک (زبان شناسیِ تاریخیِ زبان هایِ باستانیِ یونانی و لاتینی) بود و پیش از پایانِ دوره یِ دکتری در این رشته به استادیِ این رشته در دانشگاهِ بازل گماشته شد. دانشِ پهناورِ او در زمینه یِ زبان ها، تاریخ، و فرهنگِ یونانی و رومی در بحث هایِ فراوانی که در باره یِ آن ها می کند آشکار است و نیز در اشاره هایِ بی شماری که در سراسرِ نوشته هایِ خود به آن ها دارد.

طراحی بهینه شبکه برق برای یک مزرعه بادی بزرگ دریایی بر اساس رویکرد الگوریتم ژنتیک

چکیده-توسعهروزافزونمزارعبادیدرمقیاسبزرگدریاییدرسراسرجهانباعثظهوربسیاریازچالشهایفنیواقتصادیجدیدشده است. هزینه سرمایه شبکه برقی که از مزارع بادی بزرگ دریایی پشتیبانی می کند، بخش قابل توجهی از هزینه کل مزارع بادی را تشکیل می دهد. لذا، یافتن طراحی بهینه شبکه برق یک وظیفه خیلی مهم است که در این مقاله به آن پرداخته می شود. در این مقاله یک مدل هزینه توسعه یافته است که هزینه های دقیق تر و واقعی تر ترانسفورماتورها، پست ها و کابل ها را در بر می گیرد. همین موضوع باعث شده است مدل جدید ارائه شده نسبت به روش های موجود مبسوط تر و بهتر باشد. همچنین از یک الگوریتمی استفاده شده است که مبتنی است بر الگوریتم ژنتیک بهبودیافته و شامل الگوریتم خاصی است که حین طراحی آرایه های شعاعی، سطح مقطع های گوناگون کابل ها را هم در نظر می گیرد. رویکرد ارائه شده توسط یک مزرع بادی بزرگ دریایی آزموده شده است؛ نتایج آزمون نشان می دهد که الگوریتم معرفی شده طراحی های بهینه معتبری از شبکه برق را فراهم می کند.

کلیدواژه ها- سیستم توزیع برق، الگوریتم ژنتیک، مزرعه بادی دریایی، بهینه سازی.

پروژه کارشناسی ارشد برق

فایل محتوای:

?) اصل مقاله لاتین ? صفحه IEEE ????

?) متن ورد ترجمه شده بصورت کاملا تخصصی ?? صفحه

مقاله زمین شناسی: بنتونیت

مقدمه

بنتونیتی سنگ رسی با خاصیت ویژه ای می باشد. رنگ این سنگ در حالت هوازده سبز روشن و سبز مایل به زرد است و ترکهایی مثل ترکهای موم سفت در آن موجود می باشد. وقتیکه یک تکه از این سنگ را خیس کنیم به چند برابر حجم خود افزایش پیدا می کند و در اثر شکسته شدن به یک خمیر صابونی تبدیل می شود.

به طور کلی بنتونیتها به سه دسته تقسیم می شوند:

1- بنتونیت با تورم زیاد یا بنتونیت سدیم

2- بنتونیت با تورم کم یا بنتونیت کلسیم

3- بنتونیت با تورم متوسط یا بنتونیت متوسط

بنتونیت فعال به خاکهایی گفته می شود که با یک ماده شیمیایی تغییراتی در آن بوجود آورند. فعال سازی بنتونیتها بیشتر با استفاده از محلول آب نمک برای تعویض یونهای کلسیم با سدیم است که با این عمل خاصیت تورمی و تعلیق پذیری بنتونیتها افزایش پیدا می کند.

گل سرشور یا رس رنگ زدا یا رس چربی زدا که احتیاج به فعال سازی ندارد و مصرف فعلی آنها برای تهیه گل حفاری، رنگ زدایی، خالص کردن روغنهای معدنی، جذب روغن از کف کارگاهها و غیره می باشد. در فصل اول بنا به توضیح مختصری که داده شد علاوه بر تعریف و تقسیم بندی بنتونیت، مصارف و کاربرد آن از جمله استفاده بنتونیت در گل حفاری، گندله سازی، بی رنگ کننده، مصارف کشاورزی، مواد سمی، کودها، کاتالیزور، مصارف ساختمانی و سایر مصارف موردبحث و بررسی قرار گرفته است. کانسارهای بنتونیت در شش منطقه ایران پدید آمده است که بشتر آنها در ارتباط با فعالیتهای ولکانیکی سنوزوئیک است که کلیه خصوصیات و مشخصات به تفصیل در فصل دوم آمده است.

در فصل سوم کلیه آزمایشات مربوط به بنتونیت معادن موجود در ایران مورد ارزیابی قرار گرفته است. در قسمت آزمایشگاه بنتونیت برای پی بردن به خصوصیات فیزیکی و شیمی ایی بنتونیتهای ارسالی از معادن فعالیت های گوناگونی و برای تشخیص اینکه بنتونیت های استخراج شده در کدامیک از مصارف صنعتی قابل کاربرد می باشند انجام می گیرد. میلیونها سال مواد معدنی در دل خاک مدفون بوده اند و بشر به پیروی از نیازهای تدریجی خود اقدام به کشف و بهره برداری از آنها نموده اند و پس از آن اعمال فرآیندهای مناسب محصولات قابل استفاده در مورد امور مختلف از آنها بدست آورده است.

اثرات نوع سلول و محیط های کشت روی ترشح اینترلوکین-6 در واکنش به مواد محیطی

چکیده

سلول های شش کشت شده الترناتیو خاصی را برای حیوانات در مواقع قرار گیری در معرض موارد خاص برای مقایسه اثرات انواع متفاوت مواد الاینده هوایی را فراهم کنید مطالعات ویژه موضوعی در حالت آزمایشگاهی نشان میدهد که سیگنال بندی سیتوکین پروئین تورمی در واکنش به انواع متعدد مواد محیطی مشخص می شود اما مطالعات کمی در مورد درمان های ویژه در انواع سلول های چندگانه یا سلول های مشخص شده با پروتکل های رشد کشت الترناتیو وجود دارد با مقایسه مواد کائولین و دی اکسید تیتانیوم و خاکستر مربوط به زغال سنگ و مواد دیزلی و مواد به دست آمده از خاک با استفاده از محلول واندیوم و لیپاپلی ساکارید سعی شد تا مشخصه های متفاوتی از لحاظ سلول های رشد در کشتی زیر آبی در نظر گرفته شود مدل های کشت سلولی تفاوت های خاصی را در واکنش های سیگنال بندی مناسب با نوع درمان داشتند. علاوه براین واکنش بین لوکین 6 روی تیمارها سلول های مشابه تغییر می کند و BAS2B در KGN در برابر ابزار یا LHC9 در عاملی که سرم گاوی وجود دارد میتواند معکوس باشد مشاهدات مربوط به حساسیت نوع سلول در برابر ادینیس های محیطی با اصلاح شرایط کشت میتواند رویکرد مشابهی را برای مطالعه مکانیزم های بیو شیمی ایی مواد سمی داشته باشد.

مقدمه

تحریک مکانیزم های سمی شناسی که ارتباط خاصی را با اجزای مواد آلاینده استنشاق شده دارد با اثرات سلامتی معکوس توسط مطالعات اپیدلوموژی به عنوان یک ناحیه فعال تحقیقی در نظر گرفته می شود. آزمایشات آزمایشگاهی با سلول های نرمال و نامیرا برای مطالعه ارتباط بین فرم ها متفاوت آلاینده هوایی والقا یگنال بندی سیتوکین پروئین تورمی توسط آلن گزارش شدند برای مثال سیتوکین های آزاد شده توسط سلول های اپیتریال ششی مطالعات خاصی را در مورد واکنش های مواد باردار و مواد غنی شده فلزی و گردغبار شهری و مواد دیزلی و نانوتیوب های کربنی و اندوتکسین وغیره دارد در واقع خطوط سلولی نامیرا به طور کامل برای مطالعات مکانیستیک سم شناسی مواد می توان موثر باشد اما تکثیر سلول های نامیرا نمی تواند مدل بندی مواکنش های نرمال را به طورکلی در مورد سلول ها و بافت ها توجیه کند تغییرات ژنتیک به این سلول ها اجازه رشد در محیط دائمی میدهد و مشخصه های ساختاری مانند انسجام روابط میتواند به طورکامل توجیه شود.

آمار معاملات روزانه و محاسبه متغیرهای مالی شرکت قند قزوین در سال 84

دسته: مدیریت مالی

حجم فایل: 11 کیلوبایت

تعداد صفحه: 3

این فایل شامل آمار معاملات روزانه شرکت قند قزوین در سال 84 بوده و شامل بخشهای نوسان، نسبت قیمت به سود، سود هر سهم، بالاترین و پایین ترین قیمت، حجم سهام و ارزش بازاری می باشد

قیمت: 1,000 تومان

تاثیر مهد کودک بر رشد هوش علمی کودکان

چکیده

این تحقیق به منظور بررسی تأثیر مهد کودک در بالا بردن هوش عملی مقاطع اول و دوم و سوم ابتدایی که قبل از ورود به مدرسه دوره مهد کودک و پیش دبستانی را طی کرده اند انجام گرفته است. برای نمونه برداری از بین دانش آموزان شهرستان ابهر، ناحیه یک آموزش و پرورش این شهر تعداد 96 نفر در مقاطع تحصیلی اول، دوم، سوم به طور تصادفی خوشه ای گزینش شدند که از این تعداد نیمی پسر و نیمی دختر هستند. فرضیه های اساسی این پژوهش عبارتند از: رشد هوش عملی کودکان برخوردار از آموزش های مهد کودک بیش از رشد عملی کودکان محروم از آموزشهای مهد کودک است. بین کودکان دختر و پسر برخوردار از آموزشهای مهد کودک بر رشد هوش عملی تفاوت معناداری وجود دارد. نتایج بدست آمده از تحقیق حاکی از آن بود که تفاوت بین دو گروه معنادار نبود. نتایج حاصل از آزمونt محاسبه شده مربوط به نمره های حاصل ازمکعبهای کهس نشان داد که فرض ضر بدردو گروه از پسران و دختران تایید می شود و فرض خلاف رد می شود این بدان معنا است که رشد هوش عملی در دو گروه مهد رفته یا نرفته معنی دار نبود به عبارت دیگر فرضیه پژوهش مبنی بر تفاوت این گروه تاکید نمی شود. در کل یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزشهای مهد کودک بر رشد هوش عمل تاثیری ندارد و بین رشد هوش عمل کودکان مهد کودک رفته و نرفته تفاوت معناداری وجود ندارد.

تشکر

چکیده

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله

فصل دوم

پیشینه

«تاریخچه مهد های کودک»

تاریخچه مهد کودک در جهان

«تاریخچه مهد کودک در انگلستان»

«تاریخچه مهد کودک در آلمان»

«تاریخچه مهد کودک در آمریکا»

«تاریخچه مهد کودک در روسیه»

«تاریخچه مهد کودک در ایتالیا»

«اهداف کلی آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران»

اهداف اجتماعی

اهداف دوره ابتدایی

علمی و آموزشی

کودک شما و مدرسه

کودکستان و مهد کودک

ویژگیهای کودکان در دوره کودکستان (3 تا 6 سالگی)

انواع کودکستان

یادگیری پایه به پایه دوره پیش دبستانی

بچه ها چگونه یاد می گیرند؟ تبدیل شدن به «یادگیرنده»

«یادگیری از طریق بازی»

«تشکیل تصویر در ذهن»

هوش

آزمونهای هوشی

(هوش چگونه تحول می یابد)

«هوش عملی»

هوش عملی چیست؟

هوش تحصیلی در مقابل هوش عملی.

آزمون توانش های سه گانه استرابنرگر

اختلاف جنسیت در فراگیری مهارتها

بازی و رشد ذهنی

اهمیت بازی

«هدف بازی»

«آیا بازی رشد شناختی را تسریع می کند»

«ارزش بازی»

بازی آموزش است

بازی درمان است

ارزشیابی هوش عملی در ورودی دانشکده بازرگانی

هوش عملی و اثر معلم دبستان

«محیط اولیه در رشد عقلانی»

«مهدکودک نوباوگان و کودکان نوپا»

آموزش خصوصی در مقابل آموزش مدرسه ای

دوره پیش دبستانی و مهد کودک و اهمیت آن

اهداف و فرضیه ها

هدف فرعی یا جزئی

فصل سوم

روش تحقیق

تعاریف نظری اصطلاحات

هوشبهر (IQ)

سن عقلی (سن ذهنی) (MA)

تعریف عملیاتی واژه ها

هدف بررسی

جامعه آماری

روش جمع آوری اطلاعات

کودک مهد کودک رفته یا نرفته

«روش یا طرح تحقیق»

«ماهیت آزمون»

وسایل لازم جهت اجرای آزمون

روش اجرای آزمون

تصریح دستورالعمل

«نمره گذاری»

«برگه نمره گذاری آزمون مکعب های کهس»

«روش های آماری»

ملاحضات اخلاقی

فصل چهارم

نتایج

فصل پنجم

تجزیه و تحلیل

محدودیتها

پیشنهادات

منابع فارسی و انگلیسی

طراحی وب سایت مدرسه

مقدمه

پیشرفت روزافزون علم کامپیوتر در دنیای امروزی تمایل بشری رابرای مکانیزه نمودن سیستمهای مختلف افزایش می دهد و این امر باعث می شود که سیستم های مختلف از دید افراد گوناگون مورد بررسی قرار گرفته و بعد از تجزیه و تحلیل سیستم، با استفاده از نرم افزارهای مناسب مکانیزم بهینه ای ارائه گردد که مزایای آن سیستم بر معایب دستی غلبه کند و معایبش را پوشش دهد. اینترنت دنیایی لایتناهی از اطلاعات است که هر کس می تواند در آن سهمی داشته باشد. با توجه به رشد روزافزون اینترنت در کشور ما و تبدیل شدن آن به بازار مناسب جهت تبلیغات و جلب مشتری برای بنگاههای اقتصادی و بازرگانان و یا معرفی خدمات برای ارگانها یا نهادهای دولتی و مدارس داشتن وب سایت اینترنتی لازمه هر فعالیت اقتصادی و اجتماعی یا فرهنگی محسوب می شود. برای موفقیت در این عرصه به نکات زیر توجه کنید. یکی از نیازهای اساسی مدارس نیاز به اطلاع رسانی از طریق وب سایت مدرسه میباشد. بسیاری از مدارس تهران و شهرستانها هم اکنون دارای وب سایت اختصاصی میباشند و هر ساله بابت نگهداری آن هزینه هایی را متحمل میشوند. آیا تا کنون به فکر این موضوع که چه کارهایی را میتوانید بر روی اینترنت انجام دهید , افتاده اید ؟ شما میتوانید سایت مدرسه خود را به ابزاری قدرتمند مجهز سازید و با آن از اینترنت و فضای سایت خود به نحو مطلوبی برای اطلاع رسانی به والدین و بهبود و ارتقا سطح مدرسه خود استفاده نمایید.

فهرست مطالب

مقدمه... ?

?) فصل اول: آشنایی با ASP. NET, VB. NET , SQL SERVER... ??

?-?) آشنائی با ASP. NET... ??

?-?) ویژگیهای ASP. NET... ??

?-?) زبانهای برنامه نویسی در ASP. NET... ??

?-?) ابزارهای ASP. NET... ??

?-?) مقایسه ASP. NET و ASP کلاسیک... ??

?-?) چرا به. NET احتیاج داریم؟... ??

?-?) معرفی اولیه VB. NET... ??

?-?) نصب VB. NET... ??

?-?) چگونگی نصب IIS... ??

??-?) جزئیات IIS... ??

??-?) مدیریت IIS... ??

?-?) معرفی SQL SERVER... ??

?-?-?) Relation Database... ??

?-?-?) Replication Services... ??

?-?-?) Analysis Services... ??

?-?-?) Reporting Service... ??

?-?-?) Management Tools... ??

?-?-?) بررسی امکانات و کارایی SQL SERVER... ??

?-?-?) ADO. NET... ??

?-?-?) سرویس اعلان (Notification)... ??

?-?-?) سرویس گزارش گیری... ??

??-?-?) بهبودهای ایجاد شده در زبان... ??

??-?-?) تکنولوژی XML... ??

??-?-?) Isolation Level... ??

??-?-?) باز هم. NET... ??

?) فصل دوم... ??

?-?) تجزیه و تحلیل سیستم (SDLC)... ??

?-?) فاز اول: Planning... ??

?-?-?) Project Initiation... ??

?-?-?) Identifying Business Values... ??

?-?-?) System Requests... ??

?-?-?) Feasibility Analysis... ??

?-?-?) Approral Comittlee... ??

?-?-?) Project Management... ??

?-?) فاز دوم: Analysis... ??

?-?-?) Analysing Strategy... ??

?-?-?) System Requriment gathering... ??

?-?-?) System Proposal... ??

?-?) فاز سوم: Design... ??

?-?-?) Design strategy... ??

?-?-?) Design Architecture... ??

?-?-?) Database... ??

?-?-?) System Specification... ??

?-?) فاز چهارم: Emplementation... ??

?-?-?) System Contruction and Test... ??

?-?-?) System instakation... ??

?-?-?) Support and maintannce Plan... ??

?-?) ارتباطات جداول (Relationship)... ??

?-?-?) نمودارهای Activity Diagram , Class Diagram , Use case... ??

?-?-?) Class Diagram مدرسه... ??

?-?-?) Use Case Diagram ثبت نام عضو یا دانش آموز... ??

?-?-?) Use Case Diagram جستجو دانش آموز... ??

?-?-?) Activity Diagram ثبت نام عضو جدید... ??

?-?-?) Activity Diagram جستجو عضو جدید... ??

?-?) دلایل داشتن وب سایت برای مدرسه... ??

?-?-?) معرفی خود به همه جا بدون وجود محدودیت جغرافیایی... ??

?-?-?) اطلاع رسانی ?? ساعته به مخاطبین... ??

?-?-?) استفاده از وب سایت به عنوان یک راه تبلیغاتی... ??

?-?-?) از قافله عقب نمانیم... ??

?-?-?) معرفی خود به عنوان یک سازمان پاسخگو... ??

?-?-?) آگاهی از نظرات مخاطبان... ??

?) فصل سوم پیاده سازی (سورس پروژه)... ??

?-?-?) کد مربوط به فرم کلاس های مدرسه ((Class... ??

?-?-?) کد مربوط به فرم سطح دسترسی کاربران (composit (... ??

?-?-?) کد مربوط به فرم ورود ((login... ??

?-?-?) کد مربوط به فرم اصلی ((Main... ??

?-?-?) کد مربوط به فرم دبیران (Teacher (... ??

?-?-?) کد مربوط به فرم تماس با مدرسه ((Tamas... ??

?-?-?) کد مربوط به فرم برنامه کلاسی ((Programclass... ??

?-?-?) کد مربوط به فرم اطلاعات دبیران ((Pictureteacher... ??

?-?-?) کد مربوط به فرم تصاویر سایت ((Picture... ??

??-?-?) کد مربوط به فرم اپراتور سایت ((Operator... ??

??-?-?) کد مربوط به فرم نظر سنجی ((Nazarat... ??

??-?-?) کد مربوط به فرم دانش آموزان ((Student... ??

??-?-?) کد مربوط به فرم درباره ما ((Aboutme... ??

??... Stoder Procedure -?-?)

?-?-?) مزیت استفاده از Stored procedure ها در برنامه ها... ??

?-?-?) نحوه ایجاد Stored procedure در بانک اطلا عاتی SQL... ??

?-?-?) استور پروسیجر تعیین سطح دسترسی به صفحات سایت (accesspage)... ??

?-?-?) استور پروسیجر پاک کردن رکوردهای جدول کلاس (deleteclass)... ??

?-?-?) استور پروسیجر پاک کردن سطح دسترسی (deletecomposit)... ??

?-?-?) استور پروسیجر برای حذف کردن نظرات از جدول نظرات (deletenazarat)... ??

?-?-?) استور پروسیجر برای حذف کردن سخن از جدول سخن (deletesokhan)... ??

?-?-?) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات دانش آموزان از جدول دانش آموز (deletestydent) ??

??-?-?) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات دبیران از جدول دبیر (deleteteacher)... ??

??-?-?) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات کاربر سایت از جدول کاربران USER))

(deleteusers)... ???

??-?-?) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول کلاس (insertclass)... ???

??-?-?) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول سطح دسترسی (insertcomposit)... ???

??-?-?) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول نظرات (insertnazarat)... ???

??-?-?) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول سخن (insertsokhan)... ???

??-?-?) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات دانش آموزان به جدول دانش آموز (insertstudent) ???

??-?-?) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات دبیران به جدول دبیر (insertteacher)... ???

??-?-?) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات کاربران به جدول کاربران (insertusers)... ???

??-?-?) استور پروسیجر برای چک کردن نام کاربری و کلمه عبور در صفحه لاگین (loginchekh) ???

??-?-?) استور پروسیجر برای اعمال تغییرات بر روی جدول کلاس (updateclass)... ???

?) فصل چهارم: اجرای پروژه و آموزش کاربری پروژه... ???

?) نتیجه گیری... ???

?-?) معایب سیستم دستی... ???

?-?) مزایای سیستم مکانیزه... ???

منابع و مأ خذ... ???