نام پایان نامه: رشته علوم تربیتی:: بررسی عوامل موثر در رضایتمندی شغلی معلمان فرمت word تعداد صفحه ۱۴۷ حجم فایل ۱۵۸ کیلو بایت قابل دانلود بعد از خرید فهرست مطالب:: عنوان شماره صفحه
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه... ۲
بیان مساله... ۵
اهمیت و ضرورت تحقیق... ۹
اهداف تحقیق... ۱۰
سوال اساسی تحقیق... ۱۱
فرضیه های تحقیق... ۱۱
فرضیه اصلی... ۱۱
فرضیه های فرعی... ۱۱
تعاریف عملیاتی... ۱۱
فصل دوم: ادبیات و زمینه تحقیق
مقدمه... ۱۸
مدیریت مشارکتی... ۱۹
فرهنگ سازمانی، عوامل تعیین کننده... ۲۱
تاریخچه... ۲۳
مدیریت مشارکت جو چیست؟ ... ۳۱
چرا مدیریت مشارکت جو؟... ۳۱
پیش نیازهای مشارکت... ۳۳
سطوح مشارکت... ۳۴
ویژگیهای نظام مدیریت مشارکتی... ۳۵
نظام پیشنهادها در بخش دولتی ایران... ۳۸
پیش فرضهای نادرست در مورد مشارکت کارکنان... ۳۹
مدیریت مشارکتی درایران... ۴۲
مؤلفه های مدیریت مشارکتی... ۴۹
گرایش به عدم تمرکز... ۴۹
مدیریت مشارکتی در سازمانها... ۵۰
مشارکت... ۵۱
فلسفه مشارکت... ۵۳
الگوی مشارکت... ۵۶
مقتضیات مشارکت... ۵۷
سرشت مشارکت کارکنان... ۶۰
پیش نیازهای مشارکت... ۶۳
محدودیتهای مشارکت... ۶۴
مشورت و شورا... ۶۶
برخی نتایج عمده نظام مدیریت مشارکتی... ۶۸
کوهدشت... ۶۹
دبیرستانهای کوهدشت... ۷۱
پیشینه تحقیق... ۷۳
نتیجه گیری از فصل دوم... ۷۷
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه... ۸۴
روش تحقیق... ۸۴
جامعه آماری، حجم نمونه و شیوه نمونه گیری... ۸۴
ابزار گردآوری ... ۸۵
ابزار اندازه گیری (تجزیه و تحلیل) اطلاعات... ۸۵
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه... ۸۷
بررسی و توصیف سوالهای تحقیق... ۸۸
نتیجه گیری کلی از سوالهای تحقیق... ۱۰۸
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها
مقدمه... ۱۱۴
نتیجه گیری از فرضیه های تحقیق... ۱۱۴
نتیجه گیری از فرضیه فرعی ۱... ۱۱۴
نتیجه گیری از فرضیه فرعی ۲... ۱۱۵
نتیجه گیری از فرضیه فرعی ۳... ۱۱۶
نتیجه گیری از فرضیه اصلی... ۱۱۷
یافته های چند تحقیق دیگر در مورد موضوع تحقیق... ۱۱۷
پیشنهادهای تحقیق... ۱۱۹
منابع... ۱۲۱
پیوستها
پرسشهای تحقیق... ۱۲۴
دسته: مدیریت
حجم فایل: 59 کیلوبایت
تعداد صفحه: 17
این فایل مربوط به یک پایان نامه کارشناسی ارشد تهیه شده در سال 1393 می باشد که با فرمت word است.
عناوین پروپوزال:
بیان مساله
اهمیت و ضرورت انجام تحقیق
مرور ادبیات و سوابق مربوطه
اهداف مشخص تحقیق (شامل اهداف آرمانی، کلی، اهداف ویژه و کاربردی)
سؤالات تحقیق
فرضیههای تحقیق
تعریف واژهها و اصطلاحات فنی و تخصصی (به صورت مفهومی و عملیاتی)
روش شناسی تحقیق
روش تحقیق
مدل مفهومی
روشهای جمع آوری اطلاعات
جامعه آماری، روش نمونهگیری و حجم نمونه
روشها و ابزار تجزیه و تحلیل دادهها
تحلیل همبستگی
ضریب همبستگی پیرسون
آزمون فریدمن
آزمون دوجمله ای یا ازمون نسبت
محدودیت های تحقیق
زمان بندی انجام تحقیق
منابع و ماخذ تحقیق
قیمت: 36,000 تومان
در این پایان نامه مقایسه میزان توانمندی فنی، ادراکی، انسانی مدیران زن و مرد مورد بررسی و پژوهش قرار گرفته است، این فایل به همراه چکیده، فهرست، متن اصلی و منابع با فرمت doc در اختیار شما قرار می گیرد.
بخشی از متن اصلی:
اگر چه موضوع مدیریت همزاد زندگی انسان بوده و از آغاز پیدایش با او بوده است اما در جهان امروز به علت گسترش سازمانها و افزایش، پیچیدگی، تراکم تکنولوژی و نیازها مورد توجه خاص قرار گرفته است. مدیریت در قرن حاضر به عنوان یک علم از جمله علوم کاربردی است و با عنایت به اهمیت این علم در اداره و رهبری سازمانها، میتواند نقش اساسی را در بهبود و موفقیت سازمان ها بر عهده داشته باشد.
امروزه، سرعت، قدرت عمل و تنوع فرآورده های انسانی و صنعتی نیاز به نیروی هماهنگ کننده و مدبری بنام مدیر دارد، تا بتواند با برنامه ریزی کوتاه مدت و بلند مدت، بین همه اجزاء امکانات موجود و نیروهای سازمان هماهنگی و وحدت ایجاد کند. (میر کمالی – سال ۱۳۷۳ص ۱۵)
آموزش و پرورش از یک سو به عنوان یک نهاد اجتماعی جلب و از سوی دیگر با مطرح شدن نظریه ۳ مایه انسانی و ارزش اقتصادی آموزش و پرورش تعلیمات رسمی هر جامعه نوعی سرمایه گذاری تلقی می گردد، که بازدهی آن با نحوه آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت ارتباط کامل دارد.
آموزش و پرورش در جوامع مختلف میتواند با اتخاذ تدابیر و سیاستهای مناسب ضمن تحکیم و گسترش ارزشهای آن با ایجاد تغییرات رفتاری، نوسازی ارزشهای حاکم بر جامعه را نیز ترویج نماید.
امروزه نقش مدرسه که یکی از اصول بخش های آموزش و پرورش است با اهداف دوره های گذشته اختلاف زیادی دارد، زیرا اجتماع امروز از مدرسه به عنوان یک موسسه تربیتی انتظار دارد که ضمن ایجاد تربیت اجتماعی دانش آموزش، بتواند در پرورش افراد سازنده جهت رفع نیازهای جامعه نیز همت گمارد. بنابراین مدیریت بر حسن اجرای برنامه های آموزشی و پرورشی و ارزیابی عوامل مربوط از اهمیت ویژه ای برخوردار بوده و لازم است که مدیران مدارس از اصول و فنون تعلیم و تربیت از یک طرف، و از اصول و فنون مدیریت از طرف دیگر اطلاعات کافی داشته باشد. همین امر باعث شده است که صاحب نظران مدیریت آموزشی در نوشته ها و گفته های خود، مدیریت آموزشی را به عنوان پر اهمیت ترین مدیریت ها معرفی نماید.
آنچه که مطرح شد اهمیت ویژه مدیریت در آموزش و پرورش و نقش برجسته مدیر در مدرسه را روشن میسازد. لذا افردای باید در راس موسسات آموزشی قرار گیرند که دارای آگاهی ها و مهارتهای لازم در زمینه مدیریت باشند.
در بین علمای مدیریت وجود حداقل سه مهارت در فرا گرد مدیریت تشخیص داده شده است. رابرت کاتز این سه مهارت را با عنوان های مهارت فنی، مهارت انسانی و مهارت ادراکی تعریف نموده و ارزش نسبی هر کدام را بر شمرده است.
بنابراین تعریف سرپرستان در سطوح پایین تر به مهارت فنی قابل ملاحظه ای نیاز دارند، ولی مدیران در سطح بالا به مهارت ادراکی بیشتری نیازمندند. در حالیکه در شاخص مشترکی که در همه سطوح مدیریت اهمیت دارد و در واقع فصل مشترک هر نوع مهارتی است، مهارت انسانی است. (علاقه بند ۱۳۷۳ – ص ۱۰۱)
در مهارت فنی دانستن و توانستن مطرح است. علم، دانستن است و هنر استفاده از آن، توانستن، علم موقعی مفید خواهد بود که کاملاً منطبق بر ارزش های حاکم بر فرهنگ یک جامعه باشد.
بنابراین مدیر خوب باید معتقد و مدبر بوده و آموزش های حرفه ای لازم را دیده باشد در مهارت انسانی حمایت، مساعدت و تقویت در اجرای امور و همکاری کردن برای نیل به هدف مطرح است، نه دستور دادن و ریاست کردن، در مهارت ادراکی برنامه ریزی و خلاقیت مطرح است و هنر مدیر شناخت این توانائیهاست.
مدیران باید به دانش تخصصی مجهز باشند و دانش تخصصی عبارت است از دانشی که فرد را در یک رشته یا تخصصی کار بخصوصی آگاه و توانمند سازد. توان و آگاهی تخصصی سبب تقسیم کار و تخصصی شدن امور می شود. (میر کمالی، ۱۳۷۴ص۲۰۲)
بنابراین ضروریت دارد ویژگیها و نقاط قوت و ضعف مدیران واحدهای آموزشی مورد بررسی و مطالعه قرار گیرد و جهت باروری و اثر بخشی آنان تلاش های لازم صورت پذیرد. این تحقیق به دنبال پاسخ این سوال است که مدیران دبیرستان های منطقه مرند تا چه حد از توانائیها و ویژگیهای کیفی مورد نظر برخوردار هستند.
این فایل به همراه چکیده، فهرست، متن اصلی و منابع با فرمت doc (قابل ویرایش) در اختیار شما قرار می گیرد.
تعداد صفحات: ۵۳
دسته: کشاورزی
حجم فایل: 2959 کیلوبایت
تعداد صفحه: 56
مقدمه
ازت به عنوان یک عنصر کلیدی در ساختمان بسیاری از ترکیبات موجود در سلولهای گیاهی مطرح است. این عنصردر فسفونوکلئوتید و اسیدهای آمینه هم وجود دارد که این ترکیبات نیز به نوبة خود به ترتیب اسیدهای نوکلئیک و پروتئینها را میسازند. دسترسی به ازت برای گیاهان زراعی از عوامل مهمّ محدودکنندة تولیدات کشاورزی است. این واقعیت که فقط اکسیژن، کربن و هیدروژن بیش از ازت در سلولهای گیاهی وجود دارند، مبیّن اهمیّت این عنصراست.
در بیوسفر، ازت به اشکال متفاوتی وجود دارد. 78% حجم هوای اتمسفر را ازت ملکولی (N2) تشکیل میدهد. در بسیاری از موارد این مقدار فراوان ازت مستقیماً در دسترس گیاهان قرار نمیگیرد. استفاده از ازت اتمسفر، مستلزم شکستن پیوند سهگانه بین اتمهای (N = N) آن است که گیاهان عالی مستقیماً و به تنهایی توان انجام این واکنش را ندارند. از سوی دیگر اشکال نیتراته و آمونیاکی ازت به راحتی جذب گیاه میگردند (فصل 5). مصرف گیاهان توسط حیوانات علفخوار موجب حرکت بیشتر ازت در زنجیرههای غذایی میشود و ازت سرانجام از طریق تجزیة اجساد حیوانات و گیاهان به زمین بازمیگردد. این مراحل بخشی از چرخة ازت را تشکیل میدهند.
تبدیل ازت مولکولی به اشکال دیگر آن نظیر نیترات یا آمونیاک را تثبیت ازت میگویند. این فرایند در غالب فرایندهای طبیعی و مصنوعی قابل انجام است. درشرایط دمای بالا (حدود C ْ200) و فشار بالا حدود (200 اتمسفر) ، ازت مولکولی با هیدروژن ترکیب شده و آمونیاک (NH3) تولید میشود. برای انجام این واکنش شرایط خاصی لازم است تا برای انرژی فعّال بالای آن غلبه کند. این واکنش که به نام فرایند هابر موسوم است نقطة آغازین در تولیدات متنوع صنعتی و کشاورزی به شمار میآید. در جهان سالانه حدود 50 میلیون تن ازت به روش صنعتی تثبیت میگردد.
فهرست مطالب
مقدمه 1
ارگانیسمها و روابط همزیستی در تثبیت ازت 4
آلیپرورهای آزادزی 6
نورپرورهای آزادزی 9
دیآزوتروفهای همیار گندمیان 13
لگومها 15
همزیستی های اکتینوریزی 20
همزیستی های نورپروری 24
عامل ژنتیکی کنترل کننده 29
عوامل محیطی 33
اولین مرحله تثبیت ازت به روش همزیستی 39
آلودگی ریشههای لگوم توسط ریزوبیوم 43
فرآیند بیوشیمیایی تثبیت ازت 48
منابع 53
قیمت: 12,000 تومان
ارزیابی عملکرد بانکها (لیسانس سه فصل)
موضوع ارزیابی عملکرد در سازمان تا آن حد اهمیت یافته است که صاحب نظران دانش امروزه مدیران بانک ها « آنچه را که نتوان انداز ه گیری نمود، نمی توان مدیریت کرد »: مدیریت معتقدند جهت برنامه ریزی و اداره امور شعب خود نیاز به اندازه گیری و ارزیابی عملکرد شعب دارند تا بتوانند شعب خود را با یکدیگر مقایسه کرده و از نقاط ضعف و قوت آنان آگاه شوند. بنابراین، بانک ها، به خصوص بانک های دولتی که ازنظرساختاری حجیم هستند و بعضاً مسئولیت گردش وجوه دولت نیز بر عهده آنان است، ارتقاءحتی یک درصد در برنامه های بهبودشان، کمک شایان توجهی به امرخدمات رسانی به مردم و هم مدیریت بانک می نماید.
هدف از این تحقیق ارزیابی و رتبه بندی عملکرد بانکها و موسسات مالی و اعتباری با روش تصمیم گیری چند معیاره فازی است. در این تحقیق با استفاده از نظر خبرگان و مطالعات کتابخانه ای معیارهای ارزیابی عملکرد بانک ها در دو سطح مالی و غیرمالی برای سه بانک احصاء شد، سپس با استفاده از روش Fuzzy AHP معیارها وزن دهی و در نهایت بانک ها به روش TOPSIS رتبه بندی شدند.
فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات پژوهش
۱-۱- مقدمه
۱-۲- بیان مسئله
۱-۳- اهمیت و ضرورت مسئله
۱-۴- تحقیقات انجام شده
۱-۵- فرضیات تحقیق
۱-۶- اهداف تحقیق
فصل دوم: ادبیات پیشینه پژوهش
۲-۱- اندازه گیری عملکرد سازمان ها
۲-۲- رتبه بندی بانکها در سطح بین المللی
۲-۲-۱- The Banker
۲-۲-۲- شاخص CAMEL
۲-۲-۲-۱- کفایت سرمایه
۲-۲-۲-۲- کیفیت دارایی ها
۲-۲-۲-۳- کیفیت مدیریت
۲-۲-۲-۴- درآمدها
۲-۲-۲-۵- نقدینگی
۲-۲-۳- درجه بندی توان مالی بانکها (BSFRs) توسط مودیز
۲-۳- روش سلسله مراتبی AHP
۲-۴- رتبه بندی بانکها در سطح کشور
۲-۴-۱- سازمان مدیریت صنعتی ایران
۲-۴-۲- معاونت امور بانکی، بیمه و شرکت های دولتی وزارت امور اقتصادی و دارایی
فصل سوم: فرضیه ها و روش انجام کار
۳-۱- روش پژوهش
۳-۲- جامعه آماری
۳-۳- نمونه و روش نمونه گیری
۳-۴- ابزارهای پژوهش
۳-۵- تعریف متغیرها
تحلیل یافته ها
عملکرد مالی
عملکرد غیرمالی
عملکرد کلی
نتیجه گیری
مقدمه
با توجه به آشنایی انسان از گذشته های دور با مواد ودستیابی تدریجی به نحوۀ استفاده از آن و نحوۀ اعمال تغییرات به نحو مطلوب برای استفاده بیشتر از آن، همیشه یافتن راهی برای پیش بینی رفتارمواد وقطعات در مقابل اعمال نیروها وقرار گرفتن در موقعیت های مختلف برای انسان ها مهم والبته مفید بوده است. در همین راستا آشنایی با استحکام مواد وآلیاژها وفلزات مختلف در موقعیت های مختلف اعمال نیروها وتغییرات در ابعاد آنها انسان ها را بر آن داشت تا به انجام آزمایش های مختلف و تعریف کمیت های مربوط به این آزمایش ها مواد را دسته بندی کنند. یکی از این آزمایش ها تست کشش مواد مختلف می باشد که از گذشته تا کنون به انواع وشکل های مختلفی انجام گرفته است. دستگاه ها و وسایل مربوط به این تست و سایر تست ها از قبیل تست فشار، خمش، خستگی و غیره... نیز روز به روز پیشرفته تر شده و دقت وسرعت آنها نیزافزایش یافته است. در این تحقیق سعی شده است خواننده با انواع ومکانیزم و کاربرد های این دستگاه (tensile test machine) آشنا شود.
مقدمه
کشت بدون خاک شامل انواعی از روشهای غیر متعارٿ کاشت گیاهان است. مانند کشت آبی و کشت در ماسه و کشت در سنگریزه و کشت هوایی و کشت داخل لوله و... کلمه هیدروپونیک برای اولین بار در آمریکا استفاده شد و مترادٿ با کشت بدون خاک است. ولی در آلمان و انگلیس کشت آب برای این روش نام گذاری می شود...
کشت بدون خاک شامل انواعی از روشهای غیر متعارٿ کاشت گیاهان است. مانند کشت آبی و کشت در ماسه و کشت در سنگریزه و کشت هوایی و کشت داخل لوله و... کلمه هیدروپونیک برای اولین بار در آمریکا استفاده شد و مترادف با کشت بدون خاک است. ولی در آلمان و انگلیس کشت آب برای این روش نام گذاری می شود.
روش کشت گیاهان بدون خاک از سالها قبل در فلسطین اشغالی استفاده می شده است در این منطقه به دلیل کمبود آب و خاک این روش جایگزین مناسبی برای زراعت روشهای متداول است.
در زیر انواعی از کشت های هیدروپونیک توضیح داده می شوند:
کشت آبی یا مایع: ریشه گیاه به طور مداوم در محلول غذایی قرار دارد و گیاه از قسمت طوقه (حد فاصل ریشه و ساقه) بیرون از مایع است و با پلاستیک و مقوا و... بالا نگه داشته شده است.
کشت درون لوله هم نوعی از کشت مایع است.
کشت در ماسه: ریشه گیاهان در داخل مواد جامدی که دارای قطر کوچکتر از 3 میلی متر باشند قرار دارد و این مواد مانند پلاستیک و پشم سنگ و یا هر ماده دیگری که آلی نباشد ممکن است.
کشت در سنگریزه: ریشه گیاهان در موادی که قطری بیشتر از 3 میلی متر دارند قرار گرفته مثل سنگ خارا و گدازه آتشفشانی و بازالت و هر ماده غیر آلی دیگر.
در این روش آبیاری به دو صورت آبیاری لوله ای (زیرزمینی) که مواد غذلیی در مخزنی بوده و به بستر رشد گیاه پمپ می شود و آبیاری سطحی که محلول غذایی رقیق در سطح محیط رشد توسط لوله سوراخداری پخش می شود (کود مایع به آب مصرٿی گیاه در هنگام آبیاری اضافه شده است)
کشت در هوا: در این روش ریشه گیاهان در محیطی قرار گرفته که به وسیله قطراتی آب که حاوی مواد غذایی لازم است اشباع شده است. این روش به تجهیزات پیشرٿته نیاز دارد.
کشت در ورمی کولیت: ریشه گیاه در ورمی کولیت که با موادی معدنی مخلوط شده است قرار دارد کشت در پشم سنگ: ریشه گیاه در داخل پشم سنگ و مواد معدنی که خصوصیاتی شبیه به پشم سنگ دارند قرار می گیرد.
کشت آبی: این کشت بیشتر برای گیاهان زینتی به کار می رود.
کشت در پلاستیک: ریشه در داخل کیسه های پلاستیکی قرار داشته و مواد اطراٿ ریشه هم شامل کمپوست یا پیت یا خاک اره و... می باشد.
- چکیده
این آنالیز قادر است انواع قالب گیری را برای مواد کامپوزیت ترموست با الیاف تقویت شده بررسی کند. در این قسمت، ارتباط لازم بین هندسه قالب، خواص مواد، شرایط حاکم بر پروسه مشخص می شود.
از جمله موارد مهم و حیاتی برای شبیه سازی عبارتند از:
1 هندسه سطحی دو ابزار در فرمت IGES نیاز است.
2 مشخص کردن شرایط پروسه از قبیل:
* موقعیت شارژ
* موقعیت ماهیچه وسنبه و پینهای (پران، بیرون انداز)
* گره های ثابت و نقاط مرجع (راهگاه کش)
* آنالیز ساختاری جایگذاری ها
این شبیه سازی بر اساس روش المان محدود پایه ریزی شده است. که برای پروسه ایجاد شبکه بندی اولیه از یک مدل توپر با هندسه ای که فرمت IGES دارد، استفاده می شود.
بعد از اینکه شبکه بندی ایجاد شد، شرایط فرایند برای مدل سازی آماده می شود.
شرایط شبیه سازی فرایند و قالبگیری عبارتند از:
1 ایجاد المان محدود برای نمایش سطوح نیم صفحه ای.
2 الگوی پرشدن قالب برای قالبگیری فشاری
3 پیش بینی جهت گیری الیاف.
4 فرایند Curing و انتقال گرمایی.
5 آنالیز چروکها و انقباضات و تابیدگی هاو ترکها.
6 آنالیز ساختاری.
یک آنالیز دینامیکی حرارتی برای المان محدود روی کاسه چراغ انجام می شود که توسط نرم افزار شبیه سازی می شود. توسط نرم افزار، خواص مواد ناهمسانگرد از طریق قطعه محاسبه می شود. در این قسمت، جریان القا شده ناهمسانگرد، می تواند در داخل قطعه و در همه جای آن کاملاً محسوس باشد که اگر بجای آن از فرضیه همسانگرد استفاده شود، نتایج سرشار از اشتباه بدست خواهد آمد.