هدفهای آموزشی
هدف همه درسها آنست که دانشجو بتواند
با آثار ادبی فارسی که بخش مهمی از میراث فرهنگی دوران اسلامی- ایرانی است و در ساختن هویت فرد ایرانی سهمی عمده دارد آشنا شوند
لغات و ترکیبات به کار رفته در هر متنی را معنی کنند
خوانده های خود را به نثر و زبان امروزی بیان کنند
در صورت نیاز و امکان به اصل کتابها و مقاله ها مراجعه کنند
بخشی از فایل:
در فصل قبل در مورد امنیت و پروتکل های لایه های زیرین بحث شده است.
برای کاربردهای تجاری امنیت لایه های زیرین کافی نیست بلکه حداقل به امنیت در لایه انتقال نیاز داریم.
شرکت نت اسکیپ با طراحی یک بسته امنیتی SSL یک لایه امنیتی بر روی لایه انتقال ایجاد کرد. هرگاه برنامه های کاربردی نیاز به اتصال امن داشته باشند از طریق SSLایجاد سوکت می کند. تا بتوانند از مزایای احراز هویت، فشرده سازی، رمزنگاری، بررسی صحت و اصالت داده، مذاکره مقدماتی روی پارامترها و الگوریتم های امنیتی استفاده کنند.
SSLعملیات خود را در دو مرحله انجام می دهد:
?-فرایند دست تکانی
?-مرحله تبادل داده
بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل ?? تا ?? سال دانشگاه سیستان و بلوچستان در سال ??
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده ?
فصل اول: طرح تحقیق
?-?- پیشینه تحقیق
?-? پیشینه نظری ??
تاریخچه روانشناسی بلوغ ??
مفهوم بلوغ و تفاوت آن با نوجوانی ??
عوامل مؤثر در بلوغ ??
بلوغ از دیدگاه روانشناسان ??
عاطفه چیست ??
جایگاه عاطفه در مغز از نظر زیستی ??
مراحل تشکیل هویت در جوانان دانشگاهی ??
الگوی تحور روانی- اجتماعی ??
تکالیف تحولی هویهورست برای نوجوانان ??
رشد و تکامل هیجانی- عاطفی ??
رشد هیجانی و عاطفی در نوجوانان ??
نیازهای عاطفی فرد و اهمیت آنها ??
رشد و تکامل اجتماعی ??
ترک خانه پدری ??
تأثیر روانی وارد شدن به دانشگاه ??
تعادل عاطفی روانی نوجوان ??
خودمحوری نوجوانان ??
خود پنداره و انواع خود ??
الگوی اریک اریکسون درباره هویت ??
آسیب پذیری و انعطاف پذیری در فرد ??
عوامل حفاظتی انعطاف پذیری ??
انواع هویت ??
بحرانهای دوره نوجوانی ??
?-?- پیشینه عملی ??
فصل سوم: اجرای تحقیق
?-?- جامعه آماری ??
?-?- نمونه آماری و روش نمونه گیری ??
?-?- ابزار گردآوری داده ها ??
?-?- روش گرد آوری داده ها ??
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته ها
?-?- تجزیه و تحلیل یافته ها ??
?-?-?- اطلاعات مربوط به سؤال اول پژوهش ??
?-?-?- اطلاعات مربوط به سؤالهای ? تا ? پژوهش ??
?-?- داده های جانبی ??
نمودار چند ضلعی فراوانی مشاهده شده ??
نمودار ستونی فراوانی مشاهده شده ??
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
?-?- بحث و نتیجه گیری ??
?-?- محدودیت ها ??
?-? پیشنهادات ??
پیوست
منابع و مآخذ
چکیده:
پژوهش حاضر بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در میان خانم های مجرد و متأهل در مقطع کارشناسی دانشگاه سیستان وبلوچستان است.
جامعه این پژوهش که نمونه ما از آن انتخاب شده کل دانشجویان خانم دانشگاه سیستان و بلوچستان است. نمونه این پژوهش شامل ??? نفر می باشد که ?? نفر مجرد و ?? نفر متأهل می باشد که به روش تصادفی انتخاب شده است. پژوهش حاضر به این سئوال محقق پاسخ می دهد که آیا بین دانشجویان خانم مجرد یا متأهل از نظر بلوغ عاطفی تفاوت معناداری وجود دارد یا نه؟
ابراز تحقیق پرسشنامه مقیاس بلوغ عاطفی از بهارگاوا می باشد که مشتمل بر ?? سؤال است بعد از اجرای پرسشنامه و تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده با استفاده از آمار توصیفی شامل محاسبه جداول فراوانی و نمودارها می باشد و آمار استنباطی که شامل آزمون خی ? میباشد پژوهش به صورت زیر بدست آمد:
«در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان تفاوتی از نظر بلوغ عاطفی وجود ندارد و تفاوت بی معنی است»
«در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان تفاوتی از نظر بلوغ عاطفی وجود ندارد و تفاوت بی معنی است»
دسته: زبان خارجه
حجم فایل: 2372 کیلوبایت
تعداد صفحه: 19
چکیده:
اغلب تحقیقات انجام شده در زمینه تعیین هویت نویسنده بر روی زبان انگلیسی متمرکز بوده و تاکنون مطالعاتی در زمینه متون دستنویس فارسی گزارش نشده است. بنابراین در این مقاله روشی برای تعیین هویت نویسنده بر اساس متن دست نویس فارسی پیشنهاد شده که به صورت برون خط و مستقل از متن انجام می شود. بر اساس ایده مطرح شده در مطالعات قبلی، در روش پیشنهادی تصویر متن دست نویس به صورت یک بافت در نظر گرفته شده و پس از مرحله نرمال سازی، با کمک فیلترهای گابور ویژگی های متن استخراج می شود. ویژگی روش پیشنهادی استفاده از بانک فیلتری است که با ساختار متون دستنویس فارسی و همچنین سیستم بینایی تناسب بیشتری دارد. علاوه بر این روش جدیدی جهت استخراج ویژگیها از خروجی فیلترهای گابور پیشنهاد شده که مبتنی بر ویژگی انرژی گابور و گشتاورهای هندسی است.
قیمت: 5,000 تومان
عنوان کامل: بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل 18 تا 30 سال دانشگاه سیستان و بلوچستان در سال 86
چکیده
پژوهش حاضر بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در میان خانم های مجرد و متأهل در مقطع کارشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان است. جامعه این پژوهش که نمونه ما از آن انتخاب شده کل دانشجویان خانم دانشگاه سیستان و بلوچستان است. نمونه این پژوهش شامل 160 نفر می باشد که 80 نفر مجرد و 80 نفر متأهل می باشد که به روش تصادفی انتخاب شده است. پژوهش حاضر به این سئوال محقق پاسخ می دهد که آیا بین دانشجویان خانم مجرد یا متأهل از نظر بلوغ عاطفی تفاوت معناداری وجود دارد یا نه؟ ابراز تحقیق پرسشنامه مقیاس بلوغ عاطفی از بهارگاوا می باشد که مشتمل بر 48 سؤال است بعد از اجرای پرسشنامه و تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده با استفاده از آمار توصیفی شامل محاسبه جداول فراوانی و نمودارها می باشد و آمار استنباطی که شامل آزمون خی 2 می باشد پژوهش به صورت زیر بدست آمد: «در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان تفاوتی از نظر بلوغ عاطفی وجود ندارد و تفاوت بی معنی است» «در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان تفاوتی از نظر بلوغ عاطفی وجود ندارد و تفاوت بی معنی است»
چکیده 2
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه 3
بیان مسئله 4
اهمیت و ضرورت پژوهش 6
اهداف پژوهش 9
سؤالهای پژوهش 9
تعاریف نظری 10
تعاریف عملیاتی 11
فصل دوم: پیشینه تحقیق
پیشینه تحقیق
پیشینه نظری 12
تاریخچه روانشناسی بلوغ 13
مفهوم بلوغ و تفاوت آن با نوجوانی 13
عوامل مؤثر در بلوغ 14
بلوغ از دیدگاه روانشناسان 14
عاطفه چیست 17
جایگاه عاطفه در مغز از نظر زیستی 18
مراحل تشکیل هویت در جوانان دانشگاهی 19
الگوی تحور روانی- اجتماعی 19
تکالیف تحولی هویهورست برای نوجوانان 21
رشد و تکامل هیجانی- عاطفی 22
رشد هیجانی و عاطفی در نوجوانان 23
نیازهای عاطفی فرد و اهمیت آنها 24
رشد و تکامل اجتماعی 25
ترک خانه پدری 26
تأثیر روانی وارد شدن به دانشگاه 26
تعادل عاطفی روانی نوجوان 27
خودمحوری نوجوانان 28
خود پنداره و انواع خود 29
الگوی اریک اریکسون درباره هویت 31
آسیب پذیری و انعطاف پذیری در فرد 32
عوامل حفاظتی انعطاف پذیری 33
انواع هویت 34
بحرانهای دوره نوجوانی 38
پیشینه عملی 39
فصل سوم: اجرای تحقیق
جامعه آماری 42
نمونه آماری و روش نمونه گیری 42
ابزار گردآوری داده ها 43
روش گرد آوری داده ها 45
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته ها
تجزیه و تحلیل یافته ها 46
اطلاعات مربوط به سؤال اول پژوهش 47
اطلاعات مربوط به سؤالهای 2 تا 5 پژوهش 47
داده های جانبی 48
نمودار چند ضلعی فراوانی مشاهده شده 50
نمودار ستونی فراوانی مشاهده شده 51
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری 52
محدودیت ها 55
پیشنهادات 55
پیوست
منابع و مآخذ
حجم فایل: 107 کیلوبایت
تعداد صفحه: 44
سازمانهای عمومی و غیرانتفاعی برای واکنش نسبت به تغییرات محیطی باید شرایط داخلی و خارجی خود را به دقت بررسی کرده و استراتژی هایی کارآمد را به منظور تلفیق مناسب این دو بعد و خلق ارزش عمومی بیابند.
ویک (1995) بیان می کند « هویت یک شیء یا رویداد هیچگاه در خلأ شکل نمیگیرد بلکه در مقابل سایر پدیده ها خود را نشان می دهد». با این دیدگاه کل و جزء، محیط و مرکز، تاریکی و روشنی در کنار یکدیگر معنا می یابند. سپس برای شناخت ماهیت یک پدیده نمی توان تنها به بررسی اجزاء آن « اکتفا کرد بلکه باید به شناسائی رابطه و تعامل آن با محیط نیز پرداخت »
هدف:
هدف گام چهارم در فرآیند برنامه ریزی استراتژیک تهیه اطلاعات لازم از نقاط قوت و ضعف سازمان و فرصت ها و چالش های محیطی است.
نقاط قوت و ضعف، معطوف به محیط سازمان بوده و به شرایط فعلی آن اشاره دارند. فرصت ها و چالش ها، معمولاً خارجی هستند و رویکردی آینده نگر دارند.
علاوه بر این، پرداختن به انتظارات بطور مستقیم به تعریف اهداف منتهی می شود و از طرفی بیان دغدغه ها و نگرانی های مردم به تعریف موضوعات استراتژیک و اجتناب از اتخاذ اهداف منفی منجر می شود. (براسیون، آکرمن و فین 2004)
پتانسیل های عمل، در طول آکسون های میلین دار نسبت به آکسون های غیرمیلین دار سریعتر حرکت می کنند.
در یک آکسون میلین دار، پتانسیل عمل از یک گره به گره بعدی جهش می کند (هدایت جهشی).
قیمت: 7,000 تومان
دسته: کامپیوتر
حجم فایل: 326 کیلوبایت
تعداد صفحه: 60
پیشگفتار
یک شبکه رایانهای که اغلب به طورخلاصه به آن شبکه گفته میشود، گروهی از رایانهها و دستگاههایی میباشد که توسط کانالهای ارتباطی به هم متصل شدهاند. شبکه رایانهای باعث تسهیل ارتباطات میان کاربران شده و اجازه میدهد کاربران منابع خود را به اشتراک بگذارند.
امروزه دنیا به نیروی متخصص در زمینهای فناوری اطلاعات نیازمبرم دارد واین در هیچ زمینه ایی به اندازه تخصص در تکنولوژی شبکه و مسیریابی بطور جدی احساس نمی شود. مسیریابی وهدایت اطلاعات همان عاملی هست که جهان را به یک گردهمایی مردمی ودهکده ی کوچک تبدیل کرده است بگونه ایی که دراین گردهمایی جهانی جایی برای همه هست. روتر یکی از دستگاه های شبکه ای مهم و حیاتی است که از آن در شبکه های LAN و WAN استفاده می گردد. روترها تاکنون در مدل های متفاوت و با معماری مختلف طراحی، تولید و عرضه شده اند. روترها را می توان به دو گروه عمده سخت افزاری و نرم افزاری تقسیم نمود.
وظایف، پروتکلها و نقاط ضعف و راهکارهای امنیتی لایه ها در تعیین سیاست امنیتی، TCP/IP شناسائی لایه های مدل مفید است اما نکته ای که مطرح است این است که تنوع شبکه های کامپیوتری از نظر معماری، منابع، خدمات، کاربران و مواردی از این دست، ایجاد سیاست امنیتی واحدی را برای شبکه ها غیرممکن ساخته و پیشرفت فناوری نیز به این موضوع دامن میزند و با تغییر داده ها و تجهیزات نفوذگری، راهکارها و تجهیزات مقابله با نفوذ نیز باید تغییر کند
پایان نامه ایی که مشاهده می کنیدپژوهشی در رابطه با امنیت مسیریابها در شبکه های جهانی اینترنت میباشد.
چنین دستگاهی Router یا مسیریاب نام دارد.
مسیریابها در لایه شبکه مدل OSI عمل میکنند. مسیریابها به اطلاعات مربوط به آدرسدهی شبکه دسترسی دارند و در نتیجه قابلیت هدایت بستههای داده را از میان چندین شبکه دسترسی دارا هستند. این عمل از طریق تعویض اطلاعات مربوط به پروتکلها بین شبکههای مجزا در مسیریاب ها انجام میشود. در مسیریاب از یک جدول مسیریابی برای تعیین آدرسهای دادههای ورودی استفاده میشود. در لایه های مختلف سویچینگ داریم، که سویچینگ لایه سوم را مسیر یابی گویند. فرآیند مسیر یابی همانند فرآیند انتقال نامه در دفاتر پستی می باشد.
مسیریابها بر اساس اطلاعات موجود در جداول مسیریابی، بهترین مسیر عبور بستههای داده را تعیین میکنند. به این ترتیب ارتباط میان کامپیوترهای فرستنده و گیرنده مدیریت میشود مسیریابها فقط نسبت به عبور حجم زیادی از بستههای دادهای معروف به پدیده طوفان انتشار یا Broadcaste Storm را به شبکه نمیدهند.
مسیریابها بر خلاف پلها می توانند چند مسیر را بین قسمتهای شبکه LAN انتخاب کنند. به علاوه قابلیت اتصال قسمتهایی که از شکلهای بستهبندی دادهها متفاوت استفاده میکنند، را نیز دارند. مسیریابها میتوانند بخشهایی از شبکه را که دارای ترافیک سنگین هستند، شناسایی کرده و از این اطلاعات برای تعیین مسیر مناسب بستهها استفاده کنند. انتخاب مسیر مناسب بر اساس تعداد پرشهایی که یک بسته داده باید انجام دهد تا به مقصد برسد و مقایسه تعداد پرشها، انجام میگیرد. پرش (اhop) به حرکت داده از یک مسیریاب بعدی اطلاق میشود. مسیریابها بر خلاف پلهادر لایه شبکه (مدل OSI) کار میکنند و در نتیجه قادر به هدایت بستههای داده به شکل مؤثری هستند. آنها قابلیت هدایت بستههای داده را به مسیریابهای دیگر که ادرس آنها خود شناسایی میکنند، نیز دارند. همچنین مسیریابها برخلاف پلها که فقط از یک مسیر برای هدایت داده استفاده میکنند، میتوانند بهترین مسیر را از بین چند مسیر موجود انتخاب کنند.
فهرست مطالب
فصل 1
مفاهیم مقدماتی
1. 1 مجموعه اصطلاحات (Terminology)
3
1. 2 تاریخچه
3
1. 3 اهداف
3
4. 1 روتر (Router)
4
5. 1 نحوه ارسال پیام
4
6. 1 ارسال بسته های اطلاعاتی
6
7. 1 آگاهی از مقصد یک پیام
8
8. 1 پروتکلها
9
9. 1 ستون فقرات اینترنت
9
10. 1 انواع روترها
10
1. 10. 1 روترهای سخت افزاری
10
2. 10. 1 روترهای نرم افزاری
11
11. 1 مهمترین ویژگی های یک روتر
13
12. 1 وظایف اصلی روتر شامل موارد زیر می باشد
13
13. 1تفاوت یک سوییچ لایه 3 با یک مسیریاب معمولی
14
14. 1پروتکل های INTERIOR وEXTERIOR
15
15. 1 شبکههایی که بامسیریاب BGP در ارتباطند
16
16. 1 دو دیدگاه الگوریتم های مسیریابی
16
17. 1 انواع پروتکل
18
18. 1 انواع Route ها
18
19. 1 انواع پروتکل Routing
18
20. 1 CLASSFUL ROUTING
19
1. 20. 1 محدودیت های مربوط به این دسته از پروتکل ها
19
21. 1 CLASSLESS ROUTING
19
22. 1 پروتکل های IP Link State
20
23. 1 آگاهی از وضیعت شبکه
20
24. 1 نحوه ی مسیریابی بصورت استاتیک
21
25. 1 پروتکل OSPF
22
26. 1 سلسله مراتب تعیین شده برای نواحی در پروتکل OSPF
23
27. 1 خصوصیات یک شبکه OSPF
24
28. 1 نحوه مسیریابی با پروتکل OSPF
25
29. 1 مسیر یابی چند منظوره
25
30. 1 انتخاب مسیر چند منظوره
26
31. 1 پروتکل مستقل مسیریابی چند منظوره
27
فصل 2
امنیت مسیریابها
1. 2 پروتکل امنیتی SSL
28
2. 2 مکانیزم های تشکیل دهنده SSL
29
3. 2 اجزای پروتکل SSL
30
4. 2 الگوریتم های رمزنگاری پشتیبانی شده در SSL
30
5. 2 نحوه عملکرد داخلی پروتکل SSL
31
6. 2 پروتکلهای پیشرفته رمزنگاری
33
7. 2 پروتکل های انتقال فایل امن
34
1. 7. 2AS2:
34
2. 7. 2 (File Transfer Protocol) FTP:
36
3. 7. 2FTPS: و SFTP
36
8. 2 پروتکل امنیتی SSH
37
9. 2 نحوه کارکرد پروتکل SSH
38
10. 2 پروتکل امنیت در لایه شبکه IPSec
39
11. 2SP: یامقررات امنیتی
43
12. 2پروتکلهای IPSec
43
13. 2 پروتکل AH
43
14. 2 پروتکل Encapsulation Security Payload) ESP)
44
15. 2 پروتکل IKE
45
فصل 3
امنیت مسیریابها با استفاده از مکانیزم AAA
1. 3 مروری بر مدلTCP/IP
48
1. 1. 3 لایه میزبان به شبکه:
48
2. 1. 3 لایه اینترنت یا شبکه: (IP)
48
3. 1. 3 لایه انتقال: (TCP)
49
4. 1. 3 لایه کاربرد
49
2. 3 تهدیدات علیه امنیت شبکه
49
1. 2. 3 حمله جلوگیری از سرویس (DOS)
49
2. 2. 3 استراق سمع
49
3. 2. 3 تحلیل ترافیک
49
4. 2. 3 دستکاری پیامها و داده ها
49
5. 2. 3 جعل هویت
50
3. 3 راهکارهای امنیتی
50
4. 3 سرویس های امنیتی
50
5. 3 مکانیزم های امنیتی
50
6. 3 تجهیزات امنیتی
50
7. 3 هک چیست؟
51
8. 3 تاریخچه هک
51
9. 3 رخنهگرهای کلاه سفید
51
10. 3 رخنهگرهای کلاه سیاه
52
11. 3 رخنهگران کلاه خاکستری
52
12. 3 روشهای هک
52
13. 3 روش های نفوذ
53
1. 13. 3 کسب اطلاعات
53
2. 13. 3 اسکن
54
3. 13. 3 نفوذ به سیستم و شروع حملات
54
4. 13. 3 تثبیت نفوذ
54
5. 13. 3 مسیر های ارتباطی
54
فصل 4
نتیجه گیری
نتیجه گیری
57
منابع
58
قیمت: 10,000 تومان
دسته: تاریخ
حجم فایل: 29 کیلوبایت
تعداد صفحه: 43
مقدمه:
منطقه کردستان به دلیل وجود اقلیت قومی مذهبی در آن همواره در دورههای مختلف تاریخی تحولات آن مهم بوده است منتهی کمتر به آن توجه شده است هدف از انجام این تحقیق شناخت بیشتر حوادث این منطقه بوده البته فقط در یک مدت کوتاه، در تاریخ معاصر منتهی در این برهه زمانی هم، این کار بسیار ناقص بوده و شامل کلیه جوانب نمیباشد چون در این تحقیق بیشتر به بررسی جنبههای از شخصیت و فعالیت قاضی محمد توجه شده است اما در طی آن سعی شده که از کلیه جریاناتی که قاضی محمد در آنها نقشی داشته مطالبی بیان شود. ابتدا سعی شده پیشینة پژوهش حاضر به دست آید، نتایجی که کسب شد بدین شکل بود که دو پایان نامه در مورد جمهوری کردستان نوشته شده که یکی از پایاننامهها در دانشگاه تربیت مدرس میباشد و به کوشش آقای مولودی دربارة تحلیل جامعه شناختی جمهوری کردستان نوشته شده است و پایان نامهای دیگر که آقای سجادی با عنوان جمهوری کردستان نوشته در دانشگاه شهید بهشتی که طی این پایان نامه به بررسی پدیده ناسیوناسیم کرد پرداختهاند. و در این پژوهش سعی شده است با یک رویکرد جدید و آن هم، نقش رهبری قاضی محمد در موضوع بررسی شود اکثر کتابهای که به زبان فارسی در مورد این موضوع در دسترس است بسیار مختصر در مورد موضوع بحث نمودهاند ولی در عین حال تعدادی از این کتابها با تزئینی و بیطرفانه حوادث را نقل نمودهاند از جمله کتابی که جدیداً (یک سال پیش) منتشر شده است به نام هویت تاریخی و مشکلات مردم کرد چون خود نویسنده کتاب درزمان جمهوری کردستان در مهاباد و دانش آموز سال دوم دبیرستان بوده است اگر چه اطلاعات بسیار مختصر ولی اطلاعات موثقی را ارائه میدهد و بیشتر کتابهای نوشته شده دیگر هم به زبان انگلیسی است که تعدادی به فارسی ترجمه شده است.
بعضی از کتابهای مورد استفاده مثل چیشتی مجبور که خاطرات سرافکندی است وی خودش عضو حزب بوده و از نزدیک جریانات را دیده و بسیار سودمند است و همچنین کتاب درک کینان که از سرهنگهای ارتش بریتانیا در عراق بوده در فاصلهای سالهای جنگ دوم جوانی و از نزدیک با کردها آشنایی داشته است، مطالعه این کتابها کمک بزرگی برای ارائه این تحقیق نموده است. و از منابع اصلی این موضوع میباشند.
فهرست مطالب
مقدمه
فصل اول: وضعیت منطقه کردستان در اواخر جنگ جهانی دوم
الف – ورود روسها به منطقه
ب – تکاپوهای کردها
فصل دوم: کومله ژ. ک (ژیانده نه وی کردستان)
الف – شکل گیری کومله ژ. ک
ب – ورود قاضی محمد به کومله
ج – واقعه شهربانی مهاباد
د – معرفی قاضی محمد
ذ – فعالیتهای شوروی در منطقه و ارتباط آن با کومله
فصل سوم: حزی دمکرات
الف – فرآیند شکل گیری حزب دمکرات
ب – تأسیس حزب و اهداف آن
ج – ورود بارزانیها به ایران و اعلام جمهوری
فصل چهارم: یکسال حکومت کردستان
الف – اقدامات و فعالیتهای جمهوری کردستان در منطقه
ب – مناسبات و روابط فرقه دمکرات کردستان و آذربایجان
فصل پنجم: الف – علل و عوامل فروپاشی جمهوری کردستان
1- عوامل داخلی
2- عوامل خارجی
ب – ورود نیروهای دولت مرکزی به منطقه و تسلیم شدن قاضی محمد
ج- محاکمه قاضی محمد
د – اتهامات قاضی محمد
ذ – دفاعیات قاضی محمد
نتیجه گیری
منابع و مآخذ
قیمت: 8,000 تومان
مقدمه
تعریف بلوغ و نوجوانی:
منظور از بلوغ یا نوجوانی رشد درکلیه جنبه ها اعم از فیزیکی- عقلی و اجتماعی است به همین جهت این واژه نسبت به واژه های بلوغ جنسی که مفهوم بسته تری دارد وسیع تر است. نوجوانی دوره ای است است حد فاصل میان کودکی و بزرگسالی و بسته به افراد و جوامع گوناگون و متغیر است شروع آن با بلوغ جنسی است. طول مدت نوجوانی در جوامع گوناگون متفاوت است از دوازده تا هجده الی بیست و یک سالگی طول می کشد برخی بلوغ را از واژه (crise) و به معنی بحران مشتق کرده اند و تغییرات قاطعی است که درجریان یک تحول پیش می آید و دارای ویژگی ها و شرایط زیر است:
1.تغیرات ناگهانی و مهم در ارگانسیم ذوق و علایق نگرش و احساس و داوری ارتباط با دیگران.
2.بروز مشکلات جدی که موجب عدم سازگاری نوجوان با محیط می شود.
نوجوانی مثل یک طوفان است و ژانژاک روسو آن را به یک انقلاب زایش دوباره تعبیرمی کند. در نوجوانی تغییرات شامل رشد طولی و وزنی پیدایش صفات ثانویه جنسی رشد غده های جنسی و توانایی تولید مثل است.
دگرگونی های رشد نوجوانی:
بلوغ جنسی: بلوغ جنسی با پیدایش صفات ثانویه جنسی همراه است که تا پیش از آن وجود نداشته است و طی سه مرحله می باشد:
1.مرحله بیش از بلوغ که در هر دو جنس به وسیله صفاتی مانند: ازیاد سرعت رشد آغاز پیدایش صفات جنسی یعنی رشد پستانها رشد غدد تناسلی روئیدن مو در اعضای تناسلی و زیر بغل آشکارمی باشد
2.مرحله بلوغ که طی آن سرعت رشد کمتر می شود و صفات جنسی رشد خود را ادامه می دهد
3.مرحله پس از بلوغ که کمال رشد جنسی است و طی آن اعضای تناسلی به رشد خود ادامه می دهد
تاثیر تغییرات بلوغ جنسی بر شخصیت نوجوان:
از نقطه نظر روانی رشد شخصیت نوجوان در سه زمینه اصلی می باشد:
1.رشد وبیداری علایق و احساسات جنسی
2.رشد سریع قوای عقلانی
3.ازدیاد دانش و پیدایش شکل های جدید فعالیت
بیش از هر چیز میبایست نوع مقیاسی را که برای تعیین تاثیر نمودهای بلوغ جنسی در روانشاسی نوجوان به کار می رود مشخص ساخت که یکی از آسان ترین این مقیاس ها سن تقویمی است. به طور کلی می توان گفت تغییرات فیزیولوژیک و جسمانی خبر ار آغاز بلوغ می گردد و ورود نوجوان به اجتماع و پذیرش مسئولیت اجتماعی نیز نشان دهنده حد نهایی و پایان است.