دسته: مدیریت
حجم فایل: 34 کیلوبایت
تعداد صفحه: 5
پرسشنامه ارزیابی عملکرد بوسیله رویکرد کارت امتیازی متوازن
قیمت: 6,000 تومان
دسته: فقه و حقوق اسلامی
حجم فایل: 137 کیلوبایت
تعداد صفحه: 140
چکیده.
فصل اول:
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
متغیرها و تعاریف عملیاتی آنها
فصل دوم
دین و تعاریف آن
دو معنی برای دین در تاریخ ادیان
مشکلات مربوط به ارائه تعریف جامع از دین
خاستگاه و نقش دین
تاریخچه دینداری
ضرورت دینداری و خدا پرستی
ارزش زندگی دینی
آثار دین در زندگی
فواید دینداری در حیطه روان شناختی
نقش روانی دین
دین و جامعه
نقش اجتماعی دین
علل رویگردانی از دین
روشهای اندازه گیری دینداری
حوزههای مطالعه روابط روانشناسی و دین
دیدگاههای نظری در مورد دین
طلاق و تعریف آن
تاریخچه طلاق در جوامع قدیم
طلاق در ادیان
طلاق در کشورهای مختلف
نظر اسلام پیرامون طلاق
مشکلات ناشی از طلاق
علل و عوامل طلاق
دیدگاههای نظری پیرامون طلاق
تحقیقات پیشین در زمینه دینداری و طلاق
فصل سوم:
طرح پژوهشی
جامعه آماری
روش تحقیق
ابزار پژوهش
روش جمع آوری اطلاعات
فصل چهارم:
تجزیه و تحلیل دادههای آماری
توصیف دادهها
تحلیل دادهها
فصل پنجم:
خلاصه نتایج پژوهش
محدودیتهای پژوهش
پیشنهادات
منابع
پیوست
چکیده
پژوهش حاضر با عنوان «بررسی رابطه دینداری با طلاق بین زنان شهر تهران» با هدف بررسی تأثیر برخی عوامل بر طلاق صورت گرفت.
طرح پژوهش در این تحقیق توصیفی نمیباشد. جامعه آماری متشکل از 60 زن شهر تهران میباشد و به روش تصادفی، با در نظر گرفتن تمایل آزمودنیها برای شرکت در آزمون انتخاب گردیدهاند.
ابزار پژوهش شامل پرسشنامه معبد میباشد.
جهت تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل واریانس چند راهه (Anova) استفاده شد، تحلیل نتایج نشان داد:
بین عمل به باورهای دینی و میزان طلاق بین زنان متاهل و مطلقه رابطه معنا داری وجود دارد.
قیمت: 9,000 تومان
پایان نامه بررسی نقش امکانات کمک آموزشی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی شهرستان میاندوآب از دیدگاه معلمان ابتدائی در سال تحصیلی ۸۸-۸۷
پایان نامه دوره کارشیناسی رشته های علوم تربیتی و روانشناسی در ۹۰ صفحه با موضوع بررسی نقش امکانات کمک آموزشی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی شهرستان میاندوآب از دیدگاه معلمان ابتدائی در سال تحصیلی ۸۸-۸۷ دارای ۵ فصل کامل به همراه تجزیه و تحلیل با استفاده از نرم افزار SPSS و همچنین دارای پرسشنامه.
چکیده: یکی از موضوعات مهم در برنامه ریزی آموزش و پرورش نوین توجه کامل و جامع به کیفیت آموزش و پرورش است. مسایلی از قبیل اصلاح و بهبود برنامه های درس و محتوای دروس –روش های تدریس – وسایل و رسانه های آموزشی –بهبود آموزش های ضمن خدمت و باز آموزی معلمان و تنظیم طرح هایی به منظور تجهیز کارگاه ها، آزمایشگاه ها و کتابخانه های مدارس – تقویت و حمایت از فعالیت های تحقیقاتی منطقه ای – تشویق فعالیت های ابتکاری – خلاق و نوآورانه و همچنین گرایش حقیقی به اصل مشارکت و همکاری، دست یابی به اهداف کلی مورد نظر از اجرای سیاست های جدید را تسهیل و تشریح می کند.
مقدمه
انتخاب موضوع جاوا اسکریپت، به معنی ورود به دنیای طراحی و برنامه نویسی صفحات وب است. وب جهانی که در ابتدا تنها به عنوان مخزنی از اطلاعات مختلف که در قالب صفحاتی ساکن تنظیم شده بودند در نظر گرفته می شد. با رشد سریع خود توانست به یکی از مهمترین وسایل آموزشی، ارتباطی، تجاری و تفریحی تبدیل شود. به موازات رشد سریع این رسانه، ابزارها و روشهای توسعه آن نیز رشد کرده و متحول شده است. گرچه جاوا اسکریپت یک زبان برنامه نویسی است، فراگیری آن بسیار ساده است. برخلاف اکثر زبانهای برنامه نویسی، برای آموختن این زبان به دانش زیادی نیاز ندارید. سادگی و در عین حال توانایی های فوق العاده این زبان آن را به یک ابزار مشهور و پرطرفدار برای برنامه نویسی در صفحات وب تبدیل کرده است. در واقع امروزه کمتر صفحه وبی را می یابید که در آن از جاوا اسکریپت استفاده نشده باشد.
چکیده 5
جاوا اسکریپت چیست؟ 6
اصول اسکریپت نویسی در صفحات وب 6
اسکریپتها و برنامه ها 6
معرفی جاوا اسکریپت 7
قابلیتهای جاوا اسکریپت 7
جاوا اسکریپت در مقابل جاوا 7
چگونه جاوا اسکریپت در صفحات وب قرار می گیرد؟ 8
خلق یک اسکریپت 8
ابزار اسکریپت نویسی 9
آغاز خلق اسکریپت 9
بررسی قابلیتهای جاوا اسکریپت 9
زیباتر کردن صفحات وب به کمک جاوا اسکریپت 10
استفاده از نوار وضعیت 10
کاربابرنامه های اتصالی 10
برنامه های جاوا اسکریپت چگونه کار می کنند 11
توابع در جاوا اسکریپت 11
اشیاء در جاوا اسکریپت 13
جاوا اسکریپت از سه نوع شیء پشتیبانی می کند13
کنترل حوادث 13
مخفی کردن اسکریپت ها از مرورگرهای قدیمی 14
استفاده از مقادیر و ذخیره سازی آن 15
انتخاب نام برای متغییرها 15
تعیین مقدار برای متغییر ها 15
انواع اساسی داده ها در جاوا اسکریپت 16
انواع داده جاوا اسکریپت 16
آرایه ها و رشته ها 16
خلق یک شیء 17
بررسی و مقایسه متغییرها 17
دستور17
دستور 18
تکرار دستورات باکمک حلقه ها 18
حلقه های 18
حلقه های 19
حلقه های 19
اشیاء درون ساخت مرورگر 19
اشیاء چیستند؟ 19
خلق اشیاء 19
خاصیتهای اشیاء و مقادیر 20
گرد کردن اعداد 20
خلق اعداد تصادفی 21
کار با تاریخها 21
مدل شیئی سند 21
درک مدل شیئی سند 21
دسترسی به تاریخچه مرورگر 22
خلق اشیاء اختصاصی 23
استفاده از اشیاء برای ساده کردن اسکریپتها 23
اختصاصی کردن اشیاء درون ساخت 24
پنجره ها و زیر صفحه ها 24
کنترل پنجره ها با استفاده از اشیاء 24
ایجاد وقفه های زمانی 25
استفاده از اشیاء جاوا اسکریپت برای کار با زیر صفحه ها 25
دریافت اطلاعات به کمک پرسشنامه ها 26
اصول طراحی پرسشنامه ها 26
شیء from در جاوا اسکریپت 26
ورودیهای متن 26
ورودیهای چند خطی متن 26
کار با متن در پرسشنامه ها 26
دکمه ها 27
مربع های گزینش 27
دکمه های رادیوئی 27
تصاویر گرافیکی و انیمیشن 28
استفاده از جاوا اسکریپت برای کار با نقشه های تصویری 28
تصاویر دینامیک در جاوا اسکریپت 28
اسکریپتهای فرامرور گری 29
دریافت اطلاعات مرورگر 29
حل مشکل ناسازگاری مرورگرها 29
خلق یک صفحه چند منظوره 29
هدایت کاربران به صفحات وب 29
خلق یک صفحه چند منظوره 29
کار با شیوه نامه ها 30
معرفیHTML دینامیک 30
شیوه و ظاهرصفحات 31
تعریف و استفاده از شیوه 31
تنظیم مکان متن 31
تغییر رنگ و تصاویر زمینه 32
کار با فوتنها 32
کنترل شیوه ها به کمک جاوا اسکریپت 32
استفاده از لایه ها برای خلق صفحات دینامیک 33
لایه ها چگونه کار می کنند؟ 33
دو استاندارد برای خلق لایه ها 33
خلق لایه های 34
تعریف خواص لایه ها 34
استفاده از جاوا اسکریپت برای توسعه یک سایت وب 34
خلق سند 34
استفاده از لیستهای بازشونده برای تسهیل هدایت کاربران 35
خلق دستورات HTML، و ایجاد ساختار داده ای 35
افزودن توضیحاتی در مورد پیوندها 36
استفاده از پیوندهای گرافیکی 36
نتیجه 37
خلاصه 38
فهرست منابع 39
طبقه بندی: دینی و مذهبی و علوم اجتماعی
چکیده 1
فصل اول
مقدمه 3
بیان مسئله پژوهش 6
بیان فرضیه های پژوهش 6
هدف پژوهش 8
ضرورت پژوهش 8
تعریف مفاهیم پژوهش (تعریف نظری مفاهیم، تعریف عملیاتی مفاهیم) 9
فصل دوم: دانستنیهای موجود در مورد عنوان پژوهش و پیشینه پژوهش بخش نخست:
تاریخچه ازدواج 15
مفهوم ازدواج 15
ازدواج در زمان مختلف در ایران 19
ازدواج در ایران امروز 20
ازدواج در کشورهای مختلف جهان 20
انگیزه، اهداف، فواید و زمان ازدواج در دین اسلام 23
ازدواج از دیدگاه روانشناسی 24
بخش دوم:
عوامل زناشویی 25
تحرک اجتماعی و همسر گزینی 25
دو متغیر اساسی: سن و ویژگیهای فرهنگی 27
انتخاب همسر از دیدگاه فرهنگی 27
بخش سوم:
عشق در ازدواج 28
همسان همسری 29
مشکلات و موانع موجود بر سر راه ازدواج 30
پیشینه پژوهش 31
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق 34
گزینش نمونه 34
روش نمونه گیری 34
جامعه آماری 34
حجم نمونه 35
ابزار تحقیق 35
مدت اجرای تحقیق 36
روش آماری 36
فصل چهارم: جمع آوری اطلاعات و یافته های پژوهش
مقدمه 38
جداول دو بعدی مربوط به سوالات پرسشنامه 38
فصل پنجم: تجزیه و تحلیل نتایج پژوهش
استنتاج و نتیجه گیری 51
موانع و محدودیتهای طرح تحقیق 54
پیشنهادات 55
منابع مورد استفاده 56
ضمائم 58
خلاصه
هدف اصلی این پژوهش بررسی هوش هیجانی و رابطه آن با کیفیت زندگی کاری مدیران مدارس بود. مطالعه حاضر یک تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. نمونه شامل 139 نفر از مدیران مدارس در شهرستان خرم آباد است که با استفاده از روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده های مربوط به متغیرهای مورد پژوهش، از پرسشنامه های موجود کیفیت زندگی کاری و هوش هیجانی استفاده شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تی تک نمونه ای، با استفاده از نرم افزار spss تحلیل شدند. بر اساس یافته های این مطالعه، همبستگی مثبتی بین کیفیت زندگی کاری با هوش هیجانی (000/0> (p و ابعاد آن یعنی، خود آگاهی، خود مدیریتی، کنترل روابط و آگاهی اجتماعی وجود داشت. علاوه بر این، نتایج نشان داد کیفیت زندگی کاری مدیران بالا است. اما در مقابل، هوش هیجانی مدیران در مقایسه با میانگین پرسشنامه کم بود. افزایش هوش هیجانی مدیران را قادر می سازد که محیط کاری بهتری فراهم نمایند و بدین سبب عملکرد آنها به طور گسترده ای رشد می یابد.
کلمات کلیدی: هوش هیجانی، کیفیت زندگی کاری، مدیران مدارس، ایران
مقدمه
به طور کلی، احساسات نقش مهمی در زندگی فردی ایفا می نماید به دلیل اینکه احساسات حیات بخشند، اجازه دهید به تجربه ما از غمها و شادی ها اشاره کنیم. انسان دارای دو ذهن است، یکی ذهن متفکر و دیگری احساس. این دو ذهن، با هم، زندگی روانی فرد را شکل میدهند. زمانی که احساسات و عواطف تحریک می شوند، تعادل بین این دو ذهن به دلیل اینکه هوش عاطفی بر ذهن متفکر غلبه می کند، به هم می خورد. بنابراین، توجه به سمت نقش هوش هیجانی در زندگی روزمره فرد تغییر می یابد. معمولا رهبری در سازمان بیش از هر کس دیگری می تواند بر احساسات افراد نفوذ داشته باشد.
پرسشنامه شیوه های فرزندپروری
مادر گرامی:
دراینجا جملاتی درباره نحوه برخورد والدین با فرزندانشان آورده شده است. لطفاً هریک از جملات را به دقت بخوانید ودر مورد آنها فکر کنید ومشخص نمایید تاچه حد بااین روشها موافق هستید. سپس درمقابل هرجمله میزان موافقت خود را که از «کاملاً مخالفم» تا «کاملاً موافقم» درجه بندی شده است، با زدن علامت × تعیین کنید.
خلاصه
هدف: هدف این مقاله بررسی اثرات متعادل کننده فرهنگ سازمانی بر روابط میان رفتار رهبری و تعهد سازمانی و میان تعهد سازمانی و رضایت شغلی و عملکرد در زمینه مالزیایی است.
طراحی/سبک/روش: داده ها از 238 دانشجویان و محققان همکار نیمه وقت UM MBA مالزیایی جمع آوری شدند. داده ها در مورد فرهنگ سازمانی و رفتارهای رهبری پاسخ دهندگان و چگونگی اثرگذاری بر تعهد سازمانی، رضایت شغلی و عملکرد کارمند با استفاده از OCI، پرسشنامه رفتار رهبری، ACS، درجه بندی جهانی مجزا برای رضایت شغلی و پرسش نامه های عملکرد کلی جمع آوری شد. آمارهای توصیفی گزارش شدند و بعد از آنها، تحلیل عاملی، تحلیل پایایی، همبستگی پیرسون و آزمون فرضیه ها با استفاده از رگرسیون سلسله مراتبی، استفاده شد.
یافته ها: عموماً و با استثنائات کمی، مشخص شد که رفتار رهبری به طور قابل توجهی مرتبط با تعهد سازمانی می باشد و فرهنگ سازمانی نقش مهمی در متعادل سازی این رابطه ایفا می کرد. مشخص شد که رفتار سازمانی به طور قابل توجهی مرتبط با رضایت شغلی می باشد ولی مرتبط با عملکرد کارمند نبود. با این حال، تنها فرهنگ حمایتی بر رابطه میان تعهد و رضایت اثر گذار بود. عوامل و دلالت های محتمل برای مدیران بحث می شود.
اصالت/ارزش: این مقاله به منبع دانش موجود در مورد روابط میان رفتارهای رهبری، فرهنگ سازمانی، تعهد سازمانی، رضایت شغلی و عملکرد کارمند کمک می کند. جنبه های مختلف این متغیرها آزمایش شد بدین صورت تا بتوان فهم جامع تر و گسترده تری از عوامل اثرگذار بر سازمان ها و کارکنان ارائه کرد.
خلاصه
این مقاله ارتباط بین هوش سازمانی و توسعه مدیریت دانش سازمانی را مطالعه می نماید. نمونه آماری تحقیق سازمان جهاد کشاورزی استان فارس می باشد و برای جمع آوری داده و اطلاعات از پرسشنامه استفاده شد. یافته های تحقیق حاکی از ارتباط مهمی بین هوش سازمانی و توسعه مدیریت دانش سازمانی می باشد، همچنین ارتباط مهمی بین شاخص های هوش سازمانی و مدیریت دانش سازمانی بویژه کاربرد دانش برآورد شد که دارای مهمترین نقش می باشد. بعلاوه نتایج آماری مبنی بر چگونگی نوع ارتباط بین ویژگی های جمعیت شناختی با هوش سازمانی نیز بیان شده است.
مقدمه
در مدیریت امروزی، مدیریت دانش توجه مدیران را به خود جلب نموده است. مدیران از عنوان های مانند مدیر دانش برتر برای خود بدون اینکه مفهوم آن را به طور کامل بدانند استفاده می نمایند. این موضوع بویژه اخیرا به صورت مبرم تری خود را نشان می دهد. ما اکثرا با تعریف گروه گراتنر از مدیریت دانش موافقیم که بیان می دارد: مدیریت دانش یک رویکرد عمومی در رابطه با شناسایی، مدیریت و تسهیم دارایی های اطلاعاتی سازمانی می باشد. اگرچه در کنفرانس های اخیر ایراداتی به این تعریف وارد شده است. معمولا مدیران عالی دانش چهار سوال را به شرح زیر ذکر میکنند:
-ساختارهای مدرن سازمانی چگونه به مدیریت دانش کمک می نمایند؟
-چگونه می توان از آنها برای حمایت از مدیریت دانش استفاده نمود؟
-چگونه می توان مزیت ها را سنجید؟
-چگونه می توان افراد را در مسیر تسهیم دانش قرار داد؟
به نظر می رسد که مدیریت دانش با یک تعارض مواجه است. از یکسو ما افراد را متقاعد می کنیم که دانش دارای ویژگیهایی برجسته است و از سوی دیگر از آنها می خواهیم که آن را با دیگران تسهیم کنند و این یک تضاد در طبیعت ذاتی انسان محسوب می شود. این یک مسأله واضح است که عوامل مزاحم نمی توانند درک گسترده از ناحیه ای که مدیریت دانش در آن کار می کند، را کاهش دهند و این در سازمان هوشمند تحقق می یابد.