پرسشنامه استانداردرضامندی زناشوی « انریچ »

موضوع پرسشنامه:

استاندارد رضا مندی زناشوی « انریچ »

برای بررسی رضایت زناشویی، پرسشنامه انریچ استفاده گردید. این پرسشنامه به عنوان یک ابزار معتبر در تحقیقات متعددی برای سنجش رضایت زناشویی مورد استفاده قرار گرفته است. هدف این پرسشنامه تعیین حیطه های کاری و نقاط قوت روابط زناشویی بوده است پرسشنامه« انریچ » شکل ??? سؤالی و نیز ??? سؤالی وجود دارد که برای ارزیابی زمینه های بالقوه مشکل زا یا شناسایی زمینه های قوت و پرباری رابطه زناشویی به کارمی رود همچنین از این پرسشنامه برای تشخیص زوج هایی استفاده می شود که نیاز به مشاوره و تقویت رابطه خود دارند در ایران فرم کوتاه آزمون با ?? پرسش مورد هنجاریابی قرار گرفت در مطالعه فعلی از نسخه ?? سؤالی آن استفاده شده است. محققان با دسته بندی پرسش های مرتبط، ?? پرسش فوق را به ? مؤلفه شامل: موضوعات شخصیتی، ارتباط دوتایی، حل تعارض، مدیریت مالی، فعالیت های اوقات فراغت، رابطه جنسی، فرزندپروری، ارتباط با اقوام و دوستان و جهت گیری مذهبی تفکیک کرده اند

که هر یک از این مؤلفه ها بعد خاصی از رضایت زناشویی را اندازه می گیرند Olson و همکاران ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه را ??/? و سلیمانیان و نوابی نژاد ??/? گزارش کرده اند. پرسش های این پرسشنامه بر اساس مقیاس لیکرت پنج تایی از ? تا ? کدگذاری شدند. در ضمن برخی از پرسش ها به صورت معکوس نمره گذاری شدند. در پرسشنامه رضایت زناشویی Enrich، پاسخ به سؤالات به صورت طیف لیکرت ? درجه ای از ?=کاملاً موافق تا ?=کاملاً مخالف بوده، کمترین نمره ?? و بیشترین نمره ??? است وافرادی که نمرات آنها زیر ??? است دارای میزانی از ناسازگاری زناشویی هستند. روایی و اعتباراین پرسشنامه در پژوهشی توسط سلیمانیان برآورد گردید.

ارتباط آموزش فنی و حرفه ای با نیازهای بازار کار از دیدگاه مدیران

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه 2

بیان مسئله 5

اهمیت و ضرورت پژوهش 6

اهداف تحقیق 7

سؤالات تحقیق 8

تعاریف عملیاتی واژه ها 11

فصل دوم: مطالعه منابع مربوط به موضوع تحقیق

مقدمه 13

مفهوم رشد و توسعه اقتصادی 14

عوامل توسعه اقتصادی 15

نقش منابع انسانی در توسعه اقتصادی 15

آموزش 18 تعریف آموزش و پرورش 20

مفهوم برنامه ریزی آموزشی 23

جایگاه نیازسنجی در برنامه ریزی آموزشی 24

نیازسنجی آموزشی 27

مفهوم نیاز 29

منابع نیازهای آموزشی 30

انواع نیازسنجی 32

کار 34

عرضه نیروی کار 37

بازار کار 38

نیاز بازار کار 39

مسایل موجود در ارتباط نظام آموزشی و بازار کار 44

ضرورت تحکیم پیوند نظام آموزشی و بازار کار 48

تعاریف آموزش فنی و حرفه ای 49

رویکردهای عمده در آموزش فنی و حرفه ای 51

نارسائی ها و مسائل آموزش فنی و حرفه ای در ارتباط با بازار کار 57

آموزش فنی و حرفه ای در ایران 59

سیر تحول آموزش فنی و حرفه ای در ایران 59

تحولات گذشته تحلیل مشکلات و چشم انداز آینده آموزش فنی و حرفه ای در برنامه سوم توسعه

مشکلات و تنگناها

نقاط ضعف مشکلات تنگناها

چالشهای آینده بخش فنی و حرفه ای

سیاست های استراتژیک بخش آموزش فنی و حرفه ای

سیاست های اجرای آموزش فنی و حرفه ای

راهکارهای اجرایی

تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات چیست؟ 78

مشخصه های تکنولوژی ارتباطات 81

ویژگیهای تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات 89

دلایل استفاده از تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات 82

تکنولوژی اطلاعات وارتباطات چه تغییری درآموزش ایجادمی کند 82

روش های اجرایی برای بکارگیری تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات

چه تغییراتی برای به کارگیری تکنولوژی اطلاعات و ارتباط (ICT) در آموزشهای آکادمیک لازم است 83 پیشینه پژوهش 85

فصل سوم: روش اجرای تحقیق

مقدمه 93

جامعه آماری 94

نمونه آماری 95

روش تحقیق 96

ابزار جمع آوری اطلاعات 96

اعتبار و پایائی پرسشنامه 97

روش تجزیه و تحلیل داده ها 99

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده

آزمون مربوط به سؤال اول تحقیق 102

آزمون مربوط به سؤال دوم تحقیق 104

آزمون مربوط به سؤال سوم تحقیق 106

آزمون مربوط به سؤال چهارم تحقیق 108

آزمون مربوط به سؤال پنجم تحقیق 110

آزمون مربوط به سؤال ششم تحقیق 111

آزمون مربوط به سؤال هفتم تحقیق 112

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال اول و دوم تحقیق 116

نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال سوم و چهارم تحقیق 120

نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال پنجم تحقیق 122

نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال ششم تحقیق 123

نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات مربوط به سؤال هفتم تحقیق 124

محدودیتها و تنگناهای پژوهش 126

پیشنهادات برای پژوهشهای آتی 127

منابع و مأخذ 128

فهرست جداول

جدول 1-2: عملکرد آموزشهای کوتاه مدت فنی و حرفه ای 74-1367 63

جدول 4-1: مربوط به آزمون سؤال تحقیق اول 103

جدول 4-2: مربوط به آزمون سؤال تحقیق اول 103

جدول 4-3: مربوط به آزمون سؤال تحقیق اول 103

جدول 4-4: مربوط به آزمون سؤال تحقیق دوم 105

جدول 4-5: مربوط به آزمون سؤال تحقیق دوم 105

جدول 4-6: مربوط به آزمون سؤال تحقیق دوم 105

جدول 4-7: مربوط به آزمون سؤال تحقیق سوم 107

جدول 4-8: مربوط به آزمون سؤال تحقیق سوم 107

جدول 4-9: مربوط به آزمون سؤال تحقیق سوم 107

جدول 4-10: مربوط به آزمون سؤال تحقیق چهارم 109

جدول 4-11: مربوط به آزمون سؤال تحقیق چهارم 109

جدول 4-12: مربوط به آزمون سؤال تحقیق چهارم 109

جدول 4-13: مربوط به آزمون سؤال تحقیق پنجم 110

جدول 4-14: مربوط به آزمون سؤال تحقیق پنجم 111

جدول 4-15: مربوط به آزمون سؤال تحقیق ششم 112

جدول 4-16: مربوط به آزمون سؤال تحقیق ششم 112

جدول 4-17: مربوط به آزمون سؤال تحقیق هفتم 113

جدول 4-18: مربوط به آزمون سؤال تحقیق هفتم 114

پروژه مقایسه رضایت زناشویی در بین زنان مطلقه و زنان متاهل

چکیده

هدف از تحقیق حاضرمقایسه ضات زناشویی دربین زنان مطلقه و زنان متاهل شهربویین زهرا است که جامعه آماری زنان بویین زهرا است که کل آمار بدست آماده از زنان ??-?? ???? نفر است که ??? نفر به عنوان نمونه انتخاب شده است. ابزار پژوهش پرسش نامه رضایت زناشویی می باشد که اقتباس از پرسش نامه دلاور است. که نتایج بدست آمده نشان می دهد که بین زنان مطلقه و خانواده کم درآمد و همن طور و همکین طور زوجین فامیلی از لحاظ رضایتمندی زناشویی با زنان متاهل و خانواده بادرآمد بالا زوجین غریبه تفاوت معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر ??/? ? P است.

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول: کلیات تحقیق

بیان مساله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

سوال پژوهش

فرضیه های تحقیق

متغیرهای تحقیق

تعاریف عملیاتی واژه ها و مفاهیم

زنان متاهل

زنان مطلقه

فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق

تعریف ازدواج

اهمیت ازدواج

مشکلات ازدواج

سازگاری در ازدواج

عوامل موثر در سازگاری ازدواج

حوزه های سازگاری در ازدواج

واژه خانواده

تعریف خانواده

چرخه ی دوره ی زندگی خانوادگی

ترک خانواده

خشونت زناشویی

سبک های زندگی: سوال چند انتخابی

زندگی مشترک: جنبه های مثبت و منفی

جنبه های مثبت زندگی مشترک: صمیمیت و مشارکت

جنبه های منفی زندگی مشترک: اختلاف به خاطر هیچ وپوچ

تنها زندگی کردن: واقعیتهای مختلف

جنبه های مثبت زندگی مجردی: آزادی و استقلال

جنبههای منفی زندگی مجردی: تنهایی و عدم تداوم

روابط زن و شوهر: روشن نگه داشتن چراغ

بافتهای زندگی مشترک: واقعیتهای مختلف

ازدواج

ازدواج در امریکای شمالی

ازدواج مدنی

زندگی مشترک آزاد

زوج بودن اما جدا زندگی کردن

خانواده درمانی راهبردی

خانواده سالم و درمان راهبردی

خانواده های مشکل ساز و درمان راهبردی

خانواده های سالم و ناسالم و خانواده درمانی ساختاری

تفاوت های بین روابط آشفته و غیر آشفته خانوادگی

تحقیقات خارج از کشور

تحقیقات انجام شده در داخل کشور

ساخت خانواده

انتخاب همسر

طلاق

دلایل طلاق

دگرگونی در ساخت خانواده

مراحل زندگی از نظر لوینسون

جدول مراحل رشد روانی – اجتماعی بزرگسالان

سازگاری با زندگی از نظر ویلانت

نقطه ضعف های نظریه لوینسون و ویلانت

زمان بندی اجتماعی

روابط صمیمی

عشق رمانتیک

همسرگزینی

فرهنگ و تجربه ی عشق

روابط دوستی

روابط دوستی همجنس

رابطه دوستی با جنس مخالف

خواهر – برادرها به عنوان دوستان

تنهایی

چرخه ی زندگی خانوادگی

ترک خانه ی پدری

تشکیل زندگی زناشویی

نقش های زناشویی

رضایت زناشویی

انتظارها و افسانه های زناشویی

پدر مادری

تنوع سبک های زندگی بزرگسالان

طلاق و ازدواج مجدد

فصل سوم: روش تحقیق

طرح تحقیق

جامعه تحقیق

حجم نمونه تحقیق

روش نمونه گیری تحقیق

ابزارها ی پژوهش

نحوه اجرایی

روایی آزمون رضایت از زندگی زناشویی

تحلیل آماری داده ها

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه

فرمول آزمون t

جدول ?-? نمرات آزمودنیها از پرسش نامه رضایتمندی از زندگی در دو گروه زنان متاهل و مطلقه

جدول ?-?: مقایسه رضایتمندی از زندگی زناشویی – زنان متاهل و مطلقه

جدول ?-?: مقایسه رضایت زناشویی در بین خانواده های پردرآمد و کم درآمد

جدول ?-?: مقایسه رضایت زناشویی در بین خانواده های با زوجین فامیلی و غریبه

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری

محدودیت ها

پیشنهادات

منابع و ماخذ

پرسشنامه رضایتمندی از زندگی زناشویی

بررسی افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان

طبقه بندی: علوم تربیتی

سخن حکیمانه

تقدیم

تقدیر و تشکر

چکیده پژوهش فصل اول: کلیات پژوهش 1

مقدمه 2

بیان مسئله 4

اهیمت و ضرورت پژوهش 5

اهداف پژوهش 7

سؤالات پژوهش 8

فرضیات پژوهش 9

انواع متغیر 10

تعریف مفاهیم و اصطلاحات اساسی 12

خلاصه فصل اول 15

فصل دوم: پیشینه تحقیق 17

مقدمه 18

تاریخچه تحقیق 20

ارائه نظریات درباره تحقیق 22

تحقیقات انجام شده 25

ویژگی های تحقیق از نظر تاک من 29

ویژگی های تحقیق از نظر جان بست 30

پیشرفت تحصیلی و عوامل مربوط به آن 32

خلاصه فصل دوم 34

فصل سوم: روش تحقیق 35

مقدمه 36

روش تحقیق 36

جامعه آماری 38

حجم نمونه و روش نمونه گیری 39

روش جمع آوری اطلاعات 39

روایی 40

روایی محتوایی 41

روایی بیرونی 42

پایایی 42

ضریب آلفای کرونباخ 43

ابراز جمع آوری اطلاعات 44

روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 45

خلاصه فصل سوم 49

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته های پژوهشی 50

مقدمه 51

تجزیه و تحلیل آماری 51

بررسی سؤالات پرسشنامه 52

بررسی فرضیات تحقیق 67

خلاصه فصل چهارم 69

فصل پنجم: خلاصه و نتیجه گیری 70

خلاصه فصل اول 71

خلاصه فصل دوم 73

خلاصه فصل سوم 74

خلاصه فصل چهارم 76

تفسیر نتایج تحقیق 78

پیشنهادات تحقیق 82

موانع و تنگاناهای تحقیق 83

منابع و مأخذ 84

فهرست جداول و نمودارها

بررسی سؤال 1 52

بررسی سؤال 2 52

بررسی سؤال 3 53

بررسی سؤال 4 53

بررسی سؤال 5 54

بررسی سؤال 6 54

بررسی سؤال 7 55

بررسی سؤال 8 55

بررسی سؤال 9 56

بررسی سؤال 10 56

بررسی سؤال 11 57

بررسی سؤال 12 57

بررسی سؤال 13 58

بررسی سؤال 14 58

بررسی سؤال 15 59

بررسی سؤال 16 59

بررسی سؤال 17 60

بررسی سؤال 18 60

بررسی سؤال 19 61

بررسی سؤال 20 61

برسی سطوح اعتماد در بین کارکنان

• عنوان لاتین مقاله: Flexible working conditions and decreasing levels of trust
• عنوان فارسی مقاله: شرایط انعطاف پذیر کاری و کاهش سطوح اعتماد
• دسته: مدیریت
• فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 14
• لینک دریافت رایگان نسخه انگلیسی مقاله: دانلود
• ترجمه سلیس و روان مقاله آماده خرید است.

خلاصه

هدف- هدف از این بررسی تحلیل سطوح اعتماد کلی در میان کارمندانی است که در مقایسه با کارمندان حالت استخدام سنتی (کار استاندارد) ، با تقاضای فزاینده انعطاف پذیری در زندگی کاری خود (کار غیر استاندارد) وفق یافته اند.

طرح/ روش شناسی/ دیدگاه - داده ها با استفاده از پرسشنامه خود- اجرا که به طور تصادفی از کشور سوئد، (سال2004، تعداد = 5080 (و یک مصاحبه بررسی محل کار کارگران موقت اتحادیه (سال2008، تعداد = 119) جمع آوری و سپس توسط آزمون های کای- اسکور و آنالیز رگرسیون منطقی تحلیل شدند.

یافته ها- نتایج آشکار می سازد که افراد در موقعیت های غیر استاندارد در مقایسه با کارمندان استانداردی که سن، جنسیت، و جایگا های اجتماعی آنها ثابت است، داری سطوح اعتماد عمومی پایین تری می باشند.

کاربردهای عملی- چون نشان داده شده که اعتماد پیش شرط ابتکار است، و انعطاف پذیری و نوآوری، رسما بعنوان راهکار مشکلات جامعه پسا صنعتی پذیرفته می شوند، یافته ها به یک تناقض محتمل در اقتصاد جدید اشاره دارند.

اصالت/ ارزش- نتایج این بررسی حمایت ارزشمندی را برای این تئوری فراهم می آورند که شرایط انعطاف پذیر کاری منجر به کاهش سطوح اعتماد در جامعه می شود و از این نظر منحصر بفرد هستند.

اصطلاحات مختلف از قبیل پساصنعتی، پسا فوردیست، قدیمی در برابر اقتصادهای جدید و کاپیتالیسم (سرمایه داری) منعطف، همگی برای توصیف بازار کار فعلی و شفاف سازی آن به کار می رود، به گونه ای که امروزه بازار اساسا با دوره ای که به آن عصر صنعتی مدرن می گویند متفاوت باشد (Sennett, 1998; Beck, 2000).. جهانی سازی افزایش یافته، آزادسازی اقتصادی و تکنولوژی جدید منجر به نیازمندی های کارمندی کاهش یافته و افزایش تقاضا برای اشکال متنوع انعطاف پذیری سازمانی می شود. این گرایش همزمان نیروی کاری ایجاد کرده است که قادر به تعهد در مشاغل موقت کوتاه مدت هستند. در واقع انعطاف پذیری تقویت شده بازار کار، هدف مشخص بسیاری از خط مشی های بازار کار پسا صنعتی غربی است.

• فرمت: zip
• حجم: 0.06 مگابایت
• شماره ثبت: 411

بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل

عنوان کامل: بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل 18 تا 30 سال دانشگاه سیستان و بلوچستان در سال 86

چکیده

پژوهش حاضر بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در میان خانم های مجرد و متأهل در مقطع کارشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان است. جامعه این پژوهش که نمونه ما از آن انتخاب شده کل دانشجویان خانم دانشگاه سیستان و بلوچستان است. نمونه این پژوهش شامل 160 نفر می باشد که 80 نفر مجرد و 80 نفر متأهل می باشد که به روش تصادفی انتخاب شده است. پژوهش حاضر به این سئوال محقق پاسخ می دهد که آیا بین دانشجویان خانم مجرد یا متأهل از نظر بلوغ عاطفی تفاوت معناداری وجود دارد یا نه؟ ابراز تحقیق پرسشنامه مقیاس بلوغ عاطفی از بهارگاوا می باشد که مشتمل بر 48 سؤال است بعد از اجرای پرسشنامه و تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده با استفاده از آمار توصیفی شامل محاسبه جداول فراوانی و نمودارها می باشد و آمار استنباطی که شامل آزمون خی 2 می باشد پژوهش به صورت زیر بدست آمد: «در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان تفاوتی از نظر بلوغ عاطفی وجود ندارد و تفاوت بی معنی است» «در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان تفاوتی از نظر بلوغ عاطفی وجود ندارد و تفاوت بی معنی است»

چکیده 2

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه 3

بیان مسئله 4

اهمیت و ضرورت پژوهش 6

اهداف پژوهش 9

سؤالهای پژوهش 9

تعاریف نظری 10

تعاریف عملیاتی 11

فصل دوم: پیشینه تحقیق

پیشینه تحقیق

پیشینه نظری 12

تاریخچه روانشناسی بلوغ 13

مفهوم بلوغ و تفاوت آن با نوجوانی 13

عوامل مؤثر در بلوغ 14

بلوغ از دیدگاه روانشناسان 14

عاطفه چیست 17

جایگاه عاطفه در مغز از نظر زیستی 18

مراحل تشکیل هویت در جوانان دانشگاهی 19

الگوی تحور روانی- اجتماعی 19

تکالیف تحولی هویهورست برای نوجوانان 21

رشد و تکامل هیجانی- عاطفی 22

رشد هیجانی و عاطفی در نوجوانان 23

نیازهای عاطفی فرد و اهمیت آنها 24

رشد و تکامل اجتماعی 25

ترک خانه پدری 26

تأثیر روانی وارد شدن به دانشگاه 26

تعادل عاطفی روانی نوجوان 27

خودمحوری نوجوانان 28

خود پنداره و انواع خود 29

الگوی اریک اریکسون درباره هویت 31

آسیب پذیری و انعطاف پذیری در فرد 32

عوامل حفاظتی انعطاف پذیری 33

انواع هویت 34

بحرانهای دوره نوجوانی 38

پیشینه عملی 39

فصل سوم: اجرای تحقیق

جامعه آماری 42

نمونه آماری و روش نمونه گیری 42

ابزار گردآوری داده ها 43

روش گرد آوری داده ها 45

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته ها

تجزیه و تحلیل یافته ها 46

اطلاعات مربوط به سؤال اول پژوهش 47

اطلاعات مربوط به سؤالهای 2 تا 5 پژوهش 47

داده های جانبی 48

نمودار چند ضلعی فراوانی مشاهده شده 50

نمودار ستونی فراوانی مشاهده شده 51

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری 52

محدودیت ها 55

پیشنهادات 55

پیوست

منابع و مآخذ

مقاله آموزشی آمار استفاده از کامپیوتر در فعالیت های درسی

دسته: آمار

حجم فایل: 232 کیلوبایت

تعداد صفحه: 24

چکیده:

هدف این پروژه، بررسی ارتباط بین استفاده دانش آموزان از کامپیوتر و عملکرد آنها در مدرسه می باشد. برای یک دانش آموز کاملاً عادی است که بشنود: « چرا اینقدر وقت خود را با کامپیوتر تلف می کنی؟» « چرا به تکالیفت کمتر از کامپیوتر اهمیت می دهی؟» و...

بیشتر دانش آموزان دوست ندارند نصیحت های خانواده هایشان را گوش کنند ولی آیا این دانش آموزان به اندازه ی کافی درس می خوانند؟ آیا برای استفاده از کامپیوتر برنامه ای دارند؟ آیا از کامپیوتر استفاده ی درست می کنند؟ چقدر وقت خود را با استفاده کامپیوتر می گذرانند؟ 2 ساعت یا 3 ساعت در روز؟...

بعضی ها، خصوصاً خانواده ها، معتقدند که کامپیوتر به درس و تحصیل دانش آموزان ضرر می زند. آیا واقعاً این چنین است؟

این پروژه با توزیع پرسشنامه بین دانش آموزان آغاز گشت. در این رابطه داده ها جمع آوری شده و مورد ارزیابی و تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. در این بررسی از محاسبات آماری، نمودارها و... استفاده شد.

قیمت: 5,000 تومان

پرسشنامه سکوت سازمانی

پرسشنامه حاضر به منظور تکمیل پایان نامه تحصیلی در مقطع کارشناسی ارشد رشته مدیریتدولتی جهت با عنوان بررسی وضعیت سکوت سازمانی طراحی شده است. خواهشمند است با پاسخگوئی به سوالات مطرح شده، ما را در اجرای این تحقیق و دستیابی به اهداف آن یاری فرمائید. لازم به ذکر است که اطلاعات حاصل از این پرسشنامه تنها در جهت کار تحقیقی مورد استفاده قرار می گیرد.

بررسی خشونت علیه زنان

دسته: روانشناسی

حجم فایل: 263 کیلوبایت

تعداد صفحه: 65

1-1 تعریف خشونت علیه زنان و انواع آن 5-3

2-1 علل خشونت علیه زنان8-6

3-1 علل مخفی ماندن خشونت علیه زنان 10-9

4-1 پیامد و تبعات خشونت علیه زنان 13-11

5-1 مطالعات مشابه17-14

فصل دوم: اهداف و روش کار

1-2 اهداف کلی و سوالات 19-18

2-2 کلید واژه خشونت 20

3-2 روش کار 22-21

فصل سوم: نتایج و درصد ها

1-3 خشونت فیزیکی 23

2-3 خشونت روانی 24

3-3 خشونت جنسی 25

4-3 همبستگی متغیرها 32-26

فصل چهارم: جداول

1-4 جدول شماره (1) توزیع متغیرهای کمی زمینه 33

2-4 جدول شماره (2) توزیع فراوانی برخی متغیرهای زمینه‌ای 34

3-4 جدول شماره (3) توزیع فراوانی برخی متغیرهای وابسته به خشونت. 35

4-4 جدول شماره (4) توصیف کلی خشونت فیزیکی و توزیع میانگین گویه‌های خشونت فیزیکی 36

5-4 جداول شماره (5 و 6) توزیع فراوانی گویه‌های مربوط به خشونت روانی و توصیف کلی خشونت روانی. 38-37

6-4 جداول شماره (7 و 8) توزیع گویه های فراوانی خشونت جنسی، توصیف کلی خشونت جنس39-38

7-4 جدول شماره (9) توزیع میانگین برخی متغیرهای مرتبط با خشونت 39

8-4 جدول شماره (10) توصیف کلی خشونت و نمودار توزیع فراوانی خشونت 40

همبستگی متغیرها

9-4 جدول شماره (11) بررسی رابطه میان سن و میزان خشونت41

10-4 جدول شماره (12) بررسی رابطه میان میزان تحصیلات و میزان خشونت42

11-4 جدول شماره (13) بررسی رابطه میان شغل و میزان خشونت43

12-4 جدول شماره (14) بررسی رابطه میان شغل همسر و میزان خشونت44

13-4 جدول شماره (15) بررسی رابطه میان میزان درآمد و میزان خشونت 45

14-4 جدول شماره (16) بررسی رابطه میان اعتقادات مذهبی زن و میزان خشونت 46

15-4 جدول شماره (17) بررسی رابطه میان اعتقادات همسر و میزان خشونت 47

16-4 جدول شماره (18) بررسی رابطه میان محل سکونت و میزان خشونت 48

17-4 جدول شماره (19) بررسی رابطه میان ازدواج قبلی همسر و میزان خشونت 49

18-4 جدول شماره (20) بررسی رابطه میان اعتیاد همسر به مواد مخدر و میزان خشونت50

19-4 جدول شماره (21) بررسی رابطه میان ازدواج اجباری و میزان خشونت 51

20-4 جدول شماره (22) بررسی رابطه میان بیماری روانی همسر و میزان خشونت 52

21-4 جدول شماره (23) بررسی رابطه میان متغیرهای کمی زمینه‌ای و خشونت و ابعاد آن 55-53

22-4 جدول شماره (24) بررسی رابطه میان انجام ختنه در کودکی و میزان میل جنسی 55

23-4 جدول شماره (25) بررسی رابطه میان انجام ختنه در کودکی با میزان ارضاء از رابطه جنسی 56

24-4 جدول شماره (26) بررسی رابطه میان انجام ختنه در کودکی با محل سکونت 56

فصل پنجم: توانمند سازی زنان

1-5 راهکارها58-57

2-5 روانشناختی زنان مورد ضرب و شتم 59

3-5 روان درمانی. 60

4-5 بالا بردن آگاهیهای عمومی و قدرتمند ساختن زنان 61

پرسشنامه 64-62

منابع 67-65

چکیده:

بحث زنان در معرض بیشترین خشونت علیه زنان بحثی است متعلق به تمام جوامع بشری که از دیرباز مورد توجه جامعه شناسان، روان شناسان و مددکاران، جامعه شناسان و فعالان حوزه اجتماعی بوده است. زنانی که اگرچه بار کلمه تعرض را باخود حمل می کنند اما در واقع قربانیان سیستم های سرمایه داری و جوامع مرد سالارند.

همانطور که می دانیم یک پدیده و آسیب اجتماعی را نمی تواد قائم به فرد نمود و می بایست سعی نماییم علت ها و معلول ها را در کنار یکدیگر بررسی نماییم. پدیده خشونت علیه زنان حاصل چندین علت در جامعه می باشد.

سازمان‌ها و کشورهای جهان می‌کوشند با برنامه‌های گوناگون با خشونت علیه زنان مبارزه کنند.

خانواده پایه اساسی و سلول سازنده اجتماع است، نهادی است که به اعضاء خود احساس امنیت و آرامش می بخشد. در واقع هر خانواده را باید، خشت بنای جامعه، مبداء بروز عواطف انسانی و کانون صمیمانه ترین روابط میان افراد به حساب آورد.

خانه غالباً به عنوان پناهگاه امنیت و خوشبختی تصور می شود اما خشونت خانوادگی بخشی از تجربه بسیاری از زنان است. از دیدگاههای گوناگون پدیده رفتار خشن یکی از اعضاء به صورتهای متفاوت نامگذاری می شود. بطور معمول از خشونت خانوادگی (Family violence) یا خشونت زناشوئی (Marital vioence) نام برده می شود. در این مقاله ابعاد همسرآزاری یا زن آزاری و به عبارت بهتر خشونت شوهران علیه همسرانشان مدنظر قرار گرفته است.

قیمت: 7,000 تومان

بررسی تفاوت های جنسی در اضطراب اجتماعی نوجوانان

فصل اول:

مقدمه ?

بیان مسئله ?

هدف از تحقیق و اهمیت مساله ??

فرضیه تحقیق ??

متغیرهای پژوهش ??

فصل دوم: ادبیات پیشینه در تحقیق

اضطراب و فشار روانی ??

اجزای اضطراب ??

انواع اضطراب ??

اندازه گیری اضطراب ??

اضطراب امتحان ??

رویکردهای درمانی اضطراب (رفتار درمانی، درمان شناختی - رفتاری) ??

بحران اضطراب در نوجوانی ??

دیدگاههای نظری درباره روانشناختی اضطراب ??

نظریه های اضطراب ??

کنار آمدن با اضطراب ??

مکانیسم های دفاعی ??

اضطراب طبیعی و اضطراب بیمارگونه ??

اضطراب و یادگیری ??

علتهای رایج اضطراب ??

آشوب و اضطراب نوجوانی (Adolescent Turmoil) ??

نظریه های روانکاوی، رفتار، وجودی و زیست شناختی درباره اضطراب اجتماعی ??

فصل سوم: طرح تحقیق

جامعه مورد تحقیق ??

روش نمونه گیری ??

ابزار تحقیق ??

روش نمره گذاری ??

فصل چهارم:

ارائه داده ها ??

محاسبات آماری ??

فصل پنجم:

خلاصه ونتیجه گیری ??

محدودیتها و پیشنهادات تحقیقی ??

فهرست منابع ??

پیوست ??

پرسشنامه