پلان معماری کافی نت

دسته: معماری

حجم فایل: 305 کیلوبایت

تعداد صفحه: 1

این فایل شامل پلان معماری کافی نت با نماها و مقاطع و... آن میباشد.

قیمت: 5,000 تومان

پروژه بررسی فناوری آموزشی در کتب درسی

• پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی
• عنوان کامل: بررسی فناوری آموزشی در کتب درسی فناوری آموزشی
• دسته: تحقیقات اجتماعی و روانشناسی
• فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
• تعداد صفحات پروژه: 38
• جهت مشاهده فهرست مطالب این پروژه اینجا کلیک نمایید

مقدمه

سوالی که بسیاری از اوقات ذهن ما را به خود مشغول داشته، این است که چقدر آنچه را می دانیم در عمل به کار می بندیم. نویسندگان و خوانندگان کتاب های درسی فناوری آموزشی نیز با این سوال روبرو هستند. در این پژوهش با انتخاب 9 کتاب درسی دانشگاه در این رشته به عنوان نمونه هدف مند و با استفاده از روش تحلیل محتوا و نیز تحلیل همخوانی سعی شده است به سوال فوق پاسخ داده شود. در واقع هدف این بوده است که معلوم شود چه مفاهیم و عناصری از فناوری آموزشی در این کتاب ها رعایت شده است و آیا رعایت یا عدم رعایت آنها با متغیرهایی چون جنسیت نویسنده، تعداد نویسندگان، نوع ناشر، نوبت و تیراژ چاپ همخوانی دارد یا نه. عناصر مورد توجه به عنوان واحدهای تحلیل در 6 دسته طبقه بندی شد. پس از بررسی کتاب ها و صفحه های نمونه، داده های مربوط استخراج و سپس وارد رایانه شد. نتایج به تفصیل در متن مقاله شرح داده شده است. نتایج اجمالا ً حکایت از آن دارد که عناصر یا ویژگی های مربوط به دو طبقه سبک نگارش و اصول آموزش و یادگیری در کتاب های درسی فناوری آموزشی حضور پر رنگ تری داشته اند که از نقاط قوت این کتاب ها تلقی می شود. عناصر مربوط به طراحی آموزشی کمتر مورد توجه قرار گرفته اند، طوری که در اغلب کتب مورد مطالعه ویژگی های مربوط بدان غایب بوده است. به رغم اینکه طراحی پیام ها و کاربرد مواد دیداری می تواند بیش از پیش از توانمندی های فناوری های نوین بهره مند شود، اما ویژگی ها و عناصر آن در کتب فناوری آموزشی حضور چشمگیری نداشته است. اگرچه نویسندگان تلاش در خوری را برای ساده و ملموس ساختن مطالب به عمل آورده اند، اما نیاز به تدارک دیدن تجربیات متنوعی از یادگیری در کتب درسی که بتواند مخاطب را به فعالیت و مشارکت فراخواند، بیش از پیش حس می شود. ویژگی های کالبدی کتاب از جمله مقولاتی بوده است که آنها را در این گونه کتاب ها کمتر از بقیه ویژگی ها می توان سراغ گرفت.

کلمات کلیدی: تحلیل محتوا، فناوری آموزشی، کتب درسی، تحلیل همخوانی، طراحی آموزشی، پیام

• فرمت: zip
• حجم: 0.04 مگابایت
• شماره ثبت: 505

عوامل مستعد کننده ابتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس

• عنوان لاتین مقاله: Factors predisposing to the development of multiple sclerosis
• عنوان فارسی مقاله: عوامل مستعد کننده ابتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس (فلج چندگانه).
• دسته: پزشکی
• فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 3
• جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
• ترجمه سلیس و روان مقاله آماده خرید است.

خلاصه

مولتیپل اسکلروزیس (MS) یک بیماری مزمن عصبی است که در انگلستان نسبت به بسیاری از کشورها شایع تر است. عوامل ژنتیکی متعدد بر خطر ابتلا به MS و شدت این بیماری موثرند. بررسی های انجام شده حاکی از افزایش شیوع جهانی و نیز افزایش ابتلا زن ها نسبت به مردها می باشد و بر این اساس توجه بیشتری به تاثیر عوامل محیطی در بروز این بیماری معطوف شده است. در این مطالعه به بررسی برخی عوامل زمینه ساز ابتلا به MS از جمله مصرف ویتامین، مصرف سیگار و چاقی برداخته شده است.

عوامل مستعد کننده ابتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس (فلج چندگانه)

معمولآ در پرسش بیماران راجع به علت بیماری، منظور آنها نه شناخت اساس پاتولوژیک، بلکه کسب آگاهی نسبت به اتیولوژی بیماری میباشد. به عنوان مثال، افراد مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس (MS) در پرسش از علت بیماری خود به اختلالات سلول T و دیگر اختلالات سیستم ایمنی علاقه ای ندارند بلکه می خواهند عواملی که آنها را مستعد ابتلا به این بیماری خود ایمنی کرده است، بشناسند. در این مقاله مروری به بررسی ریسک- فاکتورهای MS پرداخته شده است.

اپیدمیولوژی:

بروز MS در سراسر جهان در حال افزایش است و در حال حاضر میزان بروز سالانه 3.6 مورد در هر 100 هزار زن و 2 مورد در هر 100 هزار مرد تخمین زده می شود. بالاتر بودن نسبت ابتلا زنان به مردها (همچون بسیاری دیگر از بیماری های خود ایمنی) ، در حال افزایش است بطوری که این نممبت از 1.4 در سال 1955 به 2.3 در سال 2000 سیر صعودی داشته است. MS به خصوص در انگلستان شایع است بطوری که میزان بروز آن در زن ها 7.2 مورد در هر صد هزار زن و در مردها 3.1 مورد در هر صد هزار مرد گزارش شده است.

• فرمت: zip
• حجم: 0.18 مگابایت
• شماره ثبت: 411

بررسی اثر بخشی درمان گروهی با رویکرد تحلیل محاورهای برن (TA) برافزایش ابراز احساسا

بررسی اثر بخشی درمان گروهی با رویکرد تحلیل محاوره ای برن (TA) برافزایش ابراز احساسات و رضایت زناشویی در بین زنان شهر تهران سال ۱۳۸۶

فهرست مطالب

چکیده.

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه

بیان مساله

اهمیت وضرورت انجام تحقیق

اهداف پژوهش

فرضیه های تحقیق

متغیرها

تعریف نظری متغیرهای تحقیق

تعریف عملیاتی متغرهای تحقیق

فصل دوم: ادبیات وپیشینه پژوهش

مقدمه

خانواده وساختار آن

رضایت زناشویی

عوامل موثر بر رضایت زناشویی

تاثیر رضایت زناشویی برسایرابعادزندگی

نظریه چرخه زندگی

عوامل آسیب رسان به رضایت زناشویی

رضایت زناشویی وابراز احساسات

ابراز احساسات

پایه های ارتباط زناشویی

موفقیت روابط زناشویی

بیان عواطف واحساسات

تعارض درابرازاحساسات وعواطف

چگونه احساسات ناخوشایندخودراباهمسردرمیان بگذاریم؟

قواعد بیانگر احساسات

ابرازعشق ومحبت زوجین نسبت به یکدیگر

عوامل موثردررابطه سالم زناشویی

توجه (رفتارکلامی وغیرکلامی)

گوش دادن

ستایش وتقدیر

رابطه زناشویی ازدیدگاه اسلام

تحلیل محاوره ای..

فرضهای فلسفی (TA)

خوشگذرانی-نقش –بازی کردن

کاربرد-اهداف تغییرات در (TA)

استقلال

ارتباط باز

دستورالعمل درمان-سه (P)

الگوی حالات روانی

والد

بالغ

کودک

وضعیتهای زندگی

من خوب نیستم شما خوب هستید

من خوب نیستم شما خوب نیستید

من خوب هستم شما خوب نیستید

من خوب هستم شما خوب هستید

آسیب شناسی ساختاری

آلودگی

طرد

تحلیل تبادلها-وقت گذرانی

کلک بازی قصه ها

روابط متقابل

روابط متقابل مکمل

روابط متقابل متقاطع

نوازش

مثلث نمایشی کارپمن

تحلیل ارتباط محاوره ای ودرمان

تعریف گروه

روان درمانی گروهی

هدفهای گروه درمانی

گروه درمانی بارویکردتحلیل محاوره ای

وظایف درمانگر وهدف درمان بارویکردتحلیل محاوره ای

خانواده درمانی

تحقیقات انجام شده درداخل

تحقیقات انجام شده درخارج

خلاصه وجمع بندی

فصل سوم: روش انجام پژوهش

روش پژوهش

جامعه مورد مطالعه

حجم نمونه وروش نمونه گیری

ابزارهای جمع آوری اطلاعات:

الف) پرسشنامه انریچ

ب) پرسشنامه بیان احساسات

روش اجرای پژوهشر

روشهای آماری وتجزیه وتحلیل اطلاعات

فصل چهارم: تجزیه وتحلیل آماری

تجزیه وتحلیل توصیفی داده ها وجدولها

تجزیه وتحلیل استنباطی یافته ها و فرضیه ها

فصل پنجم: بحث ونتیجه گیری

مقدمه

بحث در زمینه فرضیه های پژوهش

پیشنهادها

الف: براساس یافته ها

ب: برای آیندگان

محدودیتهای پژوهش

منابع

پیوستها

چکیده

در این پژوهش به بررسی اثر بخشی درمان گروهی بارویکرد تحلیل محاوره ای برن (TA) بر افزایش ابراز احساسات و رضایت زناشویی در بین زنان شهر تهران پرداخته شده است. پژوهش از نوع تحقیق آزمایشی و روش نمونه گیری؛ تصادفی و خوشه ای چند مرحله بود. از بین نواحی آموزش و پرورش استان تهران؛ منطقه ۴ و سپس از بین دبیرستانهای منطقه مذکور یک دبیرستان بطور تصادفی انتخاب گردید. بعد از گرفتن آزمون از ۹۰ نفر؛ ۲۴ نفر نمونه بصورت تصادفی انتخاب شد که ۱۲ نفر در گروه آزمایش و ۱۲ نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. درابتدا ازهردوگروه آزمونهای ابرازاحساسات ورضایت زناشویی بعمل آمد سپس گروه آزمایش تحت ۱۲ جلسه درمان گروهی با رویکرد تحلیل محاوره ای (TA) قرار گرفتند و بعد از انجام درمان گروهی (TA) وضعیت ابرازاحساسات ورضایت زناشویی دوگروه موردآزمون قرارگرفت سپس یکماه بعدازآخرین جلسه گروهی باردیگرهردوآزمون برای پی گیری از گروه آزمایش گرفته شد. آنگاه داده ها مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفته؛ برای گرد آوری اطلاعات و سنجش رضایت زناشویی از پرسشنامه ۴۷ سؤالی رضایت زناشویی انریچ استفاده شد و جهت آزمودن ابراز احساسات افراد گروه ها از پرسشنامه ۳۴ سؤالی و ابراز احساسات که توسط محمد امینی قمی ساخته شده استفاده شده است. پس از تحلیل داده های آماری از آزمون (t) وبرای نرمالیتی کردن پیش آزمونها درگروههای آزمایش وگواه ازآزمون کالموگروف – اسمیرنف استفاده شد و مشخص گردید که درمان گروهی با رویکرد تحلیل محاوره ای (TA) بر شیوه های صحیح ابراز احساسات و رضایت زناشویی تأثیر مثبت داشته است.

واژگان کلیدی: درمان گروهی تحلیل محاوره ای، ابراز احساسات، رضایت زناشویی.

پاورپوینت روانشناسی یادگیری

مقدمه

تعریف یادگیری

پژوهشگران مهمترین تعریف یادگیری را تغییری نسبی می دانند که بر اثر تجربه و آموزش در رفتار موجود زنده پدید می آید.

گروه دیگر از روان شناسان معتقدند که یادگیری تعییری نسبتا دائمی در توانایی، گرایش یا استعداد پاسخ دادن است.

به اعتقاد bugelski یادگیری عبارت از ایجاد مدارهای عصبی نسبتا ثابت در سلسه اعصاب است که فعالیت آنها موجب برانگیختگی و دگرگونیهای رفتاری می شود.

شیپ فایل بخشهای شهرستان کلات

دسته: جغرافیا

حجم فایل: 16 کیلوبایت

تعداد صفحه: 1

1. این شیپ فایل، در قالب یک فایل فشرده ارائه شده است که جهت استفاده ابتدا باید از حالت فشرده خارج شود.
2. محتوای فایل: یک لایه ی پولیگونی با پسوند "shp"
3. این فایل در محیط نرم افزار جی آی اس قابل نمایش و قابل ویرایش می باشد.

قیمت: 2,000 تومان

دانلود نمونه سوالات تخصصی آزمون استخدامی مهندسی مکانیک

شامل 100 سوال – 24 صفحه

– انتقال حرارت

– ترمودینامیک

– مکانیک سیالات

– استاتیک و مقاومت مصالح

– ارتعاشات

20 صفحه

انتقال حرارت

– ترمودینامیک

– مکانیک سیالات

– استاتیک و مقاومت مصالح

– ارتعاشات

آموزش پیشدبستانی کشور اندونزی

مقدمه

ساختار آموزشی

طول دوره آموزش پیش دبستانی۱/ ۲سال است که ازسن ۴سالگی آغاز گردیده و تا سن۶سالگی به طول می انجامد. این مقطع آموزشی در زمره آموزش رسمی و رایگان بوده اما گذراندن آن برای کودکان اجباری نمی باشد. طبق آمارسال ۱۹۹۴، نسبت مربیان به کودکان در مراکز آموزش پیش دبستانی به نسبت ۹/ ۱۶است. این آموزش مبنایی است برای رشدو ارتقاء دانش، مهارت وقوه ابتکارکودک، ازمیان انواع آموزشهای پیش دبستانی، مهدکودک رایجتراست که مدت یک تادوسال برای کودکان۴تا۶ساله بطول می انجامد. کودکستان نیز برای بچه های ۳ساله و کوچکتر است.

دانلود گزارش کارآموزی چاپخانه

دانلود گزارش کارآموزی چاپخانه

فهرست مطالب

اهداف پروژه: ۳

پیشگفتار. ۴

مقدمه چاپ افست... ۶

شرکت: ۷

۲ – ۱ شرکت سهامی عام. ۸

۲ – شرکت تضامنی.. ۸

۳ – شرکت نسبی.. ۸

۴ – شرکت های مختلط سهامی و شرکت مختلف غیر سهامی.. ۸

۵ – شرکت تعاونی.. ۹

۶- شرکت با مسؤلیت محدود. ۹

فصل دوم. ۱۳

مقدمات تاسیس چاپ خانه. ۱۳

اطلاعات عمومی.. ۱۴

محل چاپخانه. ۱۴

خرید دستگاه های چاپخانه. ۱۵

گمرک: ۱۶

توضیح مختصری از کار ماشین آلات... ۱۸

ملزومات چاپخانه. ۱۹

استخدام پرسنل چاپخانه. ۱۹

قرار داد کار. ۲۱

تعهدات کارگر. ۲۳

فصل سوم. ۲۶

مراحل تولید. ۲۶

اطلاعات نوشتاری (فونت) ۲۷

اطلاعات خطی.. ۲۷

چاپ... ۲۷

مراحل آماده سازی ماشین برای چاپ: ۲۹

فصل چهارم. ۳۱

مواد اولیه در چاپخانه. ۳۱

چگونگی بازاریابی چاپخانه. ۳۳

چگونگی محاسبه قیمت تمام شده. ۳۴

انبار چاپخانه. ۳۶

فروش محصول.. ۳۶

فصل پنجم. ۳۷

حسابداری های چاپخانه. ۳۷

فصل ششم. ۳۷

مالیات – بیمه. ۳۷

چگونگی پرداخت مالیات چاپخانه. ۳۸

فصل هفتم. ۴۰

مشکلات چاپ... ۴۰

پیشنهاد یک چاپخانه دار برای بهبود وضع چاپ... ۴۱

منابع.. ۴۲

سمینار درس ارزیابی کارشناسی ارشد : پردازش های قطاری و دم کلفت دررفتارهای انسانی

دسته: مقالات ترجمه شده isi

حجم فایل: 535 کیلوبایت

تعداد صفحه: 7

عنوان سمینار

پردازش های قطاری و دم کلفت دررفتارهای انسانی

عنوان سمینار درس ارزیابی

مقدمه

الگوهای تصمیم گیری

نمودار پواسن و دم کلفت

تشریح نمودار ها

نمودار های سایز و پاسخگویی

شرح نمودارها و نتیجه گیری

مقدمه

در مقابل، شواهد زیادی وجود دارد که نشان می دهد زمان بسیاری از فعالیت های انسانی در محدوده ارتباطات گرفته تا سرگرمی و الگوهای کار، از غیر پواسن ها پیروی می کنند. در این مقاله ما نشان می دهیم که رفتارهای متوالی انسان ها براساس تصمیم گیری های پشت سرهم بصورت صفی از پردازش ها انجام می گیرد. زماتی که برخی از وظایف براساس الویت انجام می گیرند، زمانبندی وظایف بصورت دم کلفت خواهند بود، بسیاری از وظایف به سرعت اتفاق می افتند، درحالی که برخی از آن ها زمان انتظار طولانی را تحمل می کنند. این دستاوردها تاثیر به سزایی درتفهیم مواردی ازتخصیص سرویس ها تا مدیریت منابع بصورت جزئی تا کلی در ارتباطات ومخابرات دارد.

انسان ها به صورت روزانه در تعداد زیادی از فعالیت های متمایز شرکت می کنند، که از ارتباطات الکتونیکی مانند ارسال پست الکترونیکی تا تماس تلفنی، بازدید از صفحات اینترنتی، انجام معاملات مالی وغیره طبقه بندی می شوند. در اختیار داشتن تعدادی فاکتور که زمان هر وظیفه را تشخص دهد، طبقه بندی آنها از الگوی خواب تا در دسترس بودن منابع، به نظر می رسد که دست یابی به نظم و قاعده در رفتار انسان ها بجز قواعد تناوبی و اصلی غیر ممکن است. درنتیجه درمقابل با ابزار دقیق پیش بینی رایج در علوم فیزیکی، پیش بینی الگوهای انسانی و اجتماعی کاری بسیار دشوار باقی می ماند. مدل های فعلی از فعالیت های انسانی براساس پردازش پواسن هستند و فرض می شود که در dt شخص عامل برای عمل بخصوص با احتمال qt نامزد می شود که در آن q فرکانس کلی فعالیت های تحت نظارت می باشد. این مدل پیش بینی می کند که فاصله زمانی بین دو عمل متوالی توسط همان فرد زمان انتظار گفته می شود که توسط نمودار 1 نمایش داده می شود. فرآیندهای پواسون به طور گسترده ا برای تعیین کمیت عواقب ناشی از اعمال انسان استفاده می شود، مانند مدل سازی جریان ترافیک الگوها یا فرکانس های تصادف که به صورت تجاری در تماس مرکز نیروی انسانی استفاده می شود. تعداد فزاینده ای از اندازه گیری های اخیر نشان می دهد که زمان بسیاری از اعمال انسان به طور سیستماتیک از پیش بینی پواسون منحرف می شود و زمان انتظار از طریق دم کلفت یا توزیع پرتو بهتر قابل تقریب زدن هستند. تفاوت رفتارمیان پواسن و دم کلفت قابل توجه است: پواسن بصورت تشریحی کاهش می یابد و حوادث متوالی را مجبور می کند تا از یک دیگر پیروی کنند واززمان انتظار طولانی اجتناب می کند. در مقابل پردازش دم کلفت اجازه می دهد تا زمان انتظار طولانی را تجربه کنند.

به منظور ارائه شواهد برای الگوهای فعالیت غیر پواسون در رفتار انسانی فردی ما با مطالعه ارتباط بین چندین هزار کاربر ایمیل بر اساس یک مجموعه داده، فرستنده، گیرنده، زمان و اندازه هر یک از ایمیل ها نتایجی را جمع آوری کردیم. همانگونه که نمودار 2a نشان می دهد توزیع زمان ها در میان تعداد متوالی ایمیل ها که توسط ارسال کننده های مربوطه صورت گرفته است در بهترین حالت بصورت است که درآن می باشد. این درحالی است که احتمال این وجود دارد که فرستنده برای مدت زمانی طولانی ایمیلی ارسال نکند. این رفتار محدود به ارتباطات ایمیل نیست. اندازه گیری توزیع از تفاوت زمان بین پیام های فوری متوالی فرستاده شده توسط افراد در چت آنلاین با روشی مشابه نمایش داده می شود. وظایف حرفه ای، مانند زمان ارسالی کاری در یک ابر رایانه، لیست دایرکتوری و انتقال فایل، یا زمان کارهای چاپ ارسال شده توسط کاربران، هم بصورت خواص غیر پواسن تلقی می شوند. در نهایت، توزیع های دم کلفت در مورد سرگرمی های مربوط حوادث، مانند فواصل زمانی بین بازی های آنلاین متوالی بازی توسط یک کاربر. واقعیت این است که طیف گسترده ای از الگوهای فعالیت انسان به دنبال آمار غیر پواسون نشان می دهد که کراکترهای متوالی مشاهده شده منعکس کننده برخی ازویژگی های اساسی و بالقوه هستند. در اینجا ما نشان می دهمیم که طبیعت پویای انسان به مانند صفی از پردازش ها است که براساس تصمیم گیری های افراد صورت می گیرد. هر زمان که یک فرد وظایف متنوعی را ارائه دهد و انتخاب آنها از میان برخی از اولویت های درک پارامتر صورت گیرد، زمان انتظار وظایف مختلف پارتو توزیع شده خواهد بود. در مقابل first-come-first-serve و اهداف تصادفی به طور متداول سرویس گرا یا کامپیوتر محور هستند که منجر به یک پواسون یکنواخت پویا می شوند.

بیشتر رویدادهای انسانی به الویت و وزن فعالیت های مختلف نیازمند هستند. به عنوان مثال، در پایان هر فعالیت فرد نیاز به تصمیم گیری دارد که چه باید چه کاری را انجام دهد مثلا تلفن زدن، ارسال یک ایمیل یا خرید کردن و تخصیص زمان و منابع برای تصمیم گیری های انجام شده. حال کاربر را در نظر بگیرید با یک لیست اولویت با تعداد L وظیفه، وقتی وظیفه ای انجام شود از لیست پاک می شود و این شانس را می دهد که وظایف دیگری به لیست اضافه شوند، کاربر به هر کدام از وظایف پارامتر الویت x را می دهد، که این اجازه را می دهد که حالات فوری را از بقیه تشخیص دهد حال سوال این است که چه مدت یک وظیفه انجام داده شده باید صبرکند قبل از آن که اجرا شود. پاسخ بستگی به روشی دارد که اجرا کننده استفاده می کند برای این کار را انتخاب می کند. در این بخش سه متد بخصوص را توضیح می دهیم.

قیمت: 10,000 تومان