رابطه بین شخصیت و عملکرد داوران فوتبال
چکیده:
پس از مربیانو ورزشکاران، داوران طرف سومرویدادهای ورزشیهستند. اگر قضاوتبه درستیانجامشود، نتیجه ی رقابتبا توجه بهمهارت وبرتریتاکتیکیمشخص میشود، در غیر این صورت، دیگر عوامل محیطیممکناستدر نتیجه یرقابتتاثیرگذارد. شخصیت یکیاز جنبه هایمتمایززندگیهر فرداست. ویژگی های شخصیتی فردرابهانجام اعمالمختلفدر شرایط خاص مستعد میکند. فوتبال یکی ازاسترس زاترینمشاغلاستوبه نظر می رسدشخصیتیکی ازمهم ترین عواملدر روشقضاوتداوراناست. این مطالعهرابطه ی بینبرونگرایی، سازگاری، وظیفه شناسی، روان رنجوری، دسترسی به تجربهوعملکردداوران را بررسی میکند. روش تحقیق استفادهشدهازنوعهمبستگیبود. همه ی داوران ??لیگ برترفوتبال (فصل ????-????) بهعنوانجامعه ی مورد مطالعهانتخاب شدند. با توجهبهمحدود بودن جامعه، همه افرادبه عنوان نمونهدر نظر گرفته شدند. پرسشنامه شخصیت NEO (?? اقلام و?معیار و مقیاس) مورد استفاده قرار گرفت. برای جمع آوریدادهها، محقق، داورانتهراندر محلآموزشخودراملاقات نمودوپرسشنامهازطریقپست الکترونیکی بهداوراندرشهرهایدیگرفرستاده شدهاست. نرم افزار SPSS برای تجزیه و تحلیلدادههااستفاده شد. نتایج نشان داد کهارتباط معنی داریبینابعادشخصیتو روشقضاوتوجوددارد. یکرابطه مثبتبینانعطاف پذیری وکیفیتقضاوتوجوددارد. همچنین، این مطالعه نشان دادارتباط معنی دارو عمده ای بینروان رنجوری، برونگرایی، توافق و کیفیتقضاوتوجود ندارد.
کلمات کلیدی: ویژگی های شخصیتی، قضاوت، فوتبال، عملکرد، کیفیت قضاوت.
پروژه کارشناسی ارشد تربیت بدنی
فایل محتوای:
?) اصل مقاله لاتین
?) متن ورد ترجمه شده بصورت کاملا تخصصی ? صفحه
پرسشنامه سازگاری زناشویی لاکوالاس
پرسشنامه سازگاری زنا شویی لاکوالاس
ضمن قدر دانی از همکاری صمیمانه شما، پرسشنامه ای که در اختیار دارید میزان سازگاری زناشویی را ارزیابی می نماید خواهشمند است سؤالات را با دقت بخوانید و با دادن پاسخ های دقیق خود، ما را در انجام تحقیق یاری می رسانید.
بررسی عوامل موثر بر رضایت شغلی کارکنان سازمان مدیریت و برنامه ریزی
فهرست مطالب:
عنوان صفحه
چکیده تحقیق... ?
فصل اول
مقدمه... ?
بیان مسأله... ?
سئوالات تحقیق... ?
هدف تحقیق... ?
اهمیت موضوع تحقیق... ?
فرضیه های تحقیق... ?
فصل دوم
تعریف و تعیین جامعه... ??
نمونه و روش نمونه گیری... ??
حجم نمونه... ??
ابزار اندازه گیری... ??
اعتبار یا پایایی پرسشنامه... ??
تفسیر اندازه ضریب آلفای کربناخ... ??
روش تحقیق... ??
روش آماری... ??
فصل سوم
تحلیل توصیفی داده ها... ??
فصل چهارم
بحث و نتیجه گیری... ??
محدودیتهای تحقیق... ??
فرم نظرسنجی... ??
چکیده تحقیق:
چکیده بررسی حاضر تحت عنوان « بررسی عوامل مؤثر در انگیزش شغلی کارشناسان سازمان برنامه و بودجه کشور بر اساس نظریه سلسله مراتبی نیازهای مازلو، در سال ??-????» به شرح زیر است:
در مباحث مربوط به مدیریت، بحثهای مدیریت نیروی انسانی و انگیزش کارکنان جایگاه ویژه ای دارند. مدیریت در کنار سایر کارکردهای خود ضمت بکارگیری روشهای برای جذب مناسب ترین افراد برای مناسب ترین کارها، بخشی از کارکرد خود را مصروف نگهداری نیروی جذب شده به سازمان و فعال نگاه داشتن آنها می کند که این امر بدون شناخت از انگیزه ها و علایق افراد سازمان میسر نخواهد بود. چون با باز شناخت علایق و انگیزه ها و همچنین عواملی که باعث نارضایتی کارکنان می شود بهتر می توان کارکنان را به تلاش بیشتر درجهت تحقق اهداف سازمان ترغیب و تشویق نمود و بدینوسیله به کار آیی و ثمر بخشی آنان افزود. لذا در مورد کارشناسان سازمان برنامه و بودجه کشور که از عمده ترین عوامل تصمیم گیر برای تحقق اهداف سازمان برنامه و بودجه کشور می باشند نیز موارد فوق صدق می کند.
در این بررسی روش تحقیق توصیفی است که از فراوانی و در صد استفاده شده است، و برای تجزیه و تحلیل داده ها در آمار استنباطی از روش مجذورخی (X?) بهره گرفته شده است. جامعه آماری این پوشش عبارتست از: « کلیه کارشناسان رسمی که در سازمان برنامه و بودجه کشور واقع در شهر تهران، میدان بهارستان مشغول به کار بوده و مجموعاً تعدادشان ??? نفر می باشد. همچنین حجم نمونه مورد بررسی پس از محاسبه، ?? نفر در نظر گرفته شد. ابزار اندازه گیری در پژوهش حاضر پرسشنامه ای است که بر اساس پرسشنامه نگرش سنجی لیکرت تهیه و تنظیم شده و از ?? سئوال تشکیل شده است.
پاورپوینت روش تحقیق
موضوع: روش تحقیق (پاورپوینت ppt قابل ویرایش) چکیده
پژوهش مورد نظر بر اساس این پیش فرض استوار شد که کارآفرینی آموزش پذیر است. بنا براین از یک طرف به دلیل آزمون مجدد آموزش پذیر بودن کارآفرینی جزو تحقیقات بنیادی است و از طرف دیگر به علت شمول دانشجویان سال آخر و ارایه یک تجربه مستقیم و ناب در دانشگاه فردوسی، در زیر مجموعه پژوهشهای کاربردی قرار می گیرد. پژوهش به روش شبه آزمایشی با هدف تعیین اثر آموزش مهارت حل مسئله بر ضریب کارآفرینی دانشجویان سال آخر اجرا شد. فرضیه اصلی پژوهش، به بررسی اثر مقایسه ای متغیر آزمایشی بر نمره ضریب کارآفرینی گروه آزمایش و گروه کنترل پرداخت (فرضیه خلاف بدون جهت)
. داده ها، از پرسشنامه ضریب کارآفرینی که اعتبار و روایی َآن تایید شده بود به دست آمد. نمونه شامل ?? دانشجو در گروه آزمایشی و ?? دانشجو در گروه کنترل تعیین شد. افت تعداد ? دانشجوی گروه آزمایش در ده جلسه کارگاه مهارت حل مسئله باعث کاهش تعداد آنها از ?? به ?? شد. ?? عضو هر گروه، از دانشجویان ? طبقه دانشجویان رشته های علوم انسانی، کشاورزی، مهندسی و علوم پایه به نسبت مساوی و با گمارش تصادفی (ساده) تعیین گردید
. پرسشنامه ضریب کارآفرینی، با فاصله ? هفته به صورت پیش آزمون پس آزمون به اجرا درآمد. نتایج تحلیل آماری، نشانه ای از معنی داری تفاوت در نمرات پیش آزمون پس آزمون گروهها و نمرات هر مرحله اجرای پرسشنامه در بین گروه آزمایش و گروه کنترل را نشان نداد. مقاله با ارایه تحلیلی از نتایج، عواملی چون اثر اجرای پیش آزمون، احتمال آگاهی دادن به دانشجویان گروه کنترل از سوی همکلاسی یا دوستان آنها در گروه آزمایش، اجرای کارگاه و مواردی چون را در آنچه به دست آمد مؤثر می داند.
مقدمه:
موضوع اشتغال دانش آموختگان دانشگا هها و مؤسسات آموزش عالی یکی از جدی ترین چالش های پیش رو، در سال های آغازین سده بیست و یک است (شانگ و سنتا، ????، ??). گزارش کشورهای عضو سازمان ملل نشان می دهد که دغدغه بی سوادی جمعیت در دهه های ???? و ???? میلادی پس از دو دهه به موضوع بیکاری دانش آموختگان تبدیل شده است (متوسلی و آهنچیان، ????، ??).
کوشش های به عمل آمده در حوزه برنامه ریزی آموزشی برای تنظیم برنامه براساس تقاضای بنگاه های اجتماعی و اقتصادی به نیروی کار تربیت شده، دستاوردهای امیدوار کننده ای به همراه نداشته است؛ تغییرات در تقاضای بازار کار آن قدر به سرعت و پی در پی روی می دهد که فرصت واکنش سریع و متناسب را از نظام آموزشی می گیرد. ضمن این که آموزش در ماهیت خود دچار کندی و مستلزم در اختیار داشتن زمان طولانی است.
اقدام جدیدتر، پیروی برخی دانشگاه ها از راهبرد "آموزش انتقالی" است که در آن برنامه آموزش از ابتدا براساس پیش بینی تقاضای بازار کار و با هدف توانمند سازی دانشجویان برای ورود به بازار کار طراحی و اجرا می شود (آهنچیان، ????، ??). هرچند کارآفرینی مترادف با ایجاد اشتغال نیست، فرایندی را ایجاد می کند که یکی از اثرات قابل توجه آن اشتغال است. پس از آخرین تلاشی که به استناد تجربه های نه چندان کامیاب گذشته صورت گرفته است، انتقال مسؤولیت اصلی اشتغال از دوش دولت و بنگاه های بزرگ به خود "فرد" نمونه هایی از این طریق می باشد.
دانشگاه ها در این جا فقط نقش مشاور، و گاهی تسهیل گر را بازی می کنند تا در قالب برنامه های " کارآفرینی" به دانشجویان خود برای هدایت نیروهای درونی شان به سوی خلق کارهای نو یا فرصت های جدید کار یاری برسانند. اما آیا شواهدی وجود دارد که نشان دهد این اقدام موفقیت آمیز است یا باید مورد پشتیبانی قرار گیرد؟
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت حل مسئله بر ضریب کارآفرینی دانشجویان سال آخر دانشگاه فردوسی انجام شده است.
پایان نامه درباره اثرات وعوامل مؤثر بر طلاق در خانواده
چکیده:
وقتی که جغد طلاق بر آستانه ی خانه ای نشست و غبار غربت و تنهایی فضای غمگین آشیانه ای را در خود گرفت، جوجه های بی پناه و سرگردان در جستجوی پدر و مادر خویش پرپر می زنند. گاه در دامن مادر می آویزند تا لانه را رها نکند و گاه پدر را صدا می زنند تا برای همیشه ترکشان نگوید، زیرا آنان هنوز در آستانه ی پروازند، هنوز دهان گرسنگی خود را برای غذای محبّت والدین گشوده اند، هنوز گرمای تن مادر را می طلبند تا بال و پر بگشایند و در آسمان پاک و صاف خوشبختی اوج گیرند و زمزمه صدایشان دشت سرسبز زندگیشان را پراکند، ولی اکنون این جغد طلاق است که بر سرشان فرود آمده و کابوس غربت و اندوه بر چشمان منتظرشان نشسته است. اینک پدر یا مادر کدامیک پرواز را تا انتها به آنان خواهند آموخت؟ کدامیک بال نوازش بر سر این جوجگان بی پناه خواهد گسترد؟ کدامیک فروغ محبّت را به لانه ی تاریک هدایت خواهد کرد؟ و اینها پرسشهایی است که کودک در جستجوی پاسخ آنان است.
فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه... ?
بیان مسئله... ?
اثرات و عوارض طلاق... ?
آثار اجتماعی طلاق... ?
عوامل مؤثر بر طلاق... ?
راه حل مسئله... ??
اهمیت و ضرورت تحقیق... ??
اهمیت تحقیق از لحاظ اجتماعی... ??
اهمیت تحقیق از لحاظ شخصی... ??
ضرورت تحقیق... ??
اهداف تحقیق... ??
هدف کلی... ??
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مبانی نظری... ??
طلاق از دیدگاه اسلام... ??
طلاق از دیدگاه قرآن... ??
طلاق از دیدگاه مسیحیت... ??
تاریخچه طلاق... ??
طلاق و انواع آن... ??
پیشینه تحقیق... ??
مدل... ??
فرضیه های تحقیق... ??
مفاهیم و متغیر ها... ??
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق... ??
نحوه انجام کار... ??
جامعه آمار ی... ??
جمعیت نمونه و شیوه نمونه گیری... ??
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات
نمودار و جداول مربوط به طلاق... ??-??
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
نتایج یافته ها... ??
پیشنهادات... ??
پرسشنامه... ??
منابع و مأخذ ??
بررسی رابطه بین فشار روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
بررسی رابطه بین فشار روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه
چکیده تحقیق:
در این تحقیق به بررسی رابطه بین فشار روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان ابهر پرداخته ایم. نمونه تحقیق ??? نفر (??? نفر دختر و ??? پسر) از دانش آموزان مذکور را شامل می شود، که در سال تحصیلی ??-?? مشغول به تحصیل بوده اند. روش این تحقیق توصیفی و از نوع میدانی بوده و ابزار جمع آوری اطلاعات، برای متغیر فشار روانی، پرسشنامه اورسولا مارکهام است که احساس فشار روانی را می سنجد. برای گردآوری اطلاعات متغیر پیشرفت تحصیلی، ضمن مراجعه به کارنامه های تحصیلی دانش آموزان درسال تحصیلی??-??، معدل آنان ثبت شده است. داده های به دست آمده با استفاده از روشهای آماری تجزیه و تحلیل گردیده و فرضیه های تحقیق مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها حکایت از آن می کند که میزان فشار روانی دختران بیشتر از میزان فشار روانی پسران است. همچنین میزان پیشرفت تحصیلی دختران بیشتر از میزان پیشرفت تحصیلی پسران است. ولی رابطه ای بین میزان فشار روانی و میزان پیشرفت تحصیلی دختران دیده نشده، همچنین بین میزان فشار روانی و میزان پیشرفت تحصیلی پسران رابطه معناداری مشاهده نشده است. اثر متقابل جنس و پایه های تحصیلی بر روی فشار روانی دانش آموزان نیز معنی دار نیست.
عنوان
چکیده
فصل اول
مقدمه
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
سئوالات تحقیق
فرضیه ها
تعاریف عملیاتی متغیرها
فصل دوم
تاریخچه فشار روانی
تعاریف و نظریه های فشار روانی
علل استرس
عوامل موثر در تشدید فشار روانی
عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی
ارزشیابی و آزمونهای پیشرفت تحصیلی
تحقیقات انجام در داخل و خارج
فصل سوم
مقدمه
جامعه
نمونه و نمونه گیری
ابزار جمع آوری اطلاعات
روائی و اعتبار مقایس سنجش احساس فشار روانی
روش تحقیق
یافته های پژوهش
فصل چهارم
جداول
فصل پنجم
نتیجه گیری
پیشنهادات
محددیت ها
منابع
فایل ورد (Word) قابل ویرایش
ترجمه مقاله مطالعه رابطه بین هوش هیجانی و خستگی شدید کارکنان (مطالعه موردی کارکنان دانشگاه دولتی قم)
دسته: مدیریت
حجم فایل: 271 کیلوبایت
تعداد صفحه: 21
مطالعه رابطه بین هوش هیجانی و خستگی شدید کارکنان (مطالعه موردی کارکنان دانشگاه دولتی قم)
چکیده:
هدف از این مطالعه بررسی رابطه هوش هیجانی و خستگی شدید است. روش این پژوهش توصیفی است و شاخه ای از همبستگی، جامعه آماری پژوهش 438 نفر از پرسنل رسمی دانشگاه دولتی قم (به جز اعضای دانشکده) است، نمونه آماری با توجه به روش مناسب به تصادف و با حجم نمونه 84 انتخاب شد که به دو پرسشنامه استاندارد مایر و سالوی هوش هیجانی و انباشت خستگی شدید Maslesh پاسخ دادند. در این مطالعه برای تجزیه و تحلیل داده ها و تعیین نوع رابطه بین متغیرهای مورد مطالعه از نرم افزار SPSS و آزمون میانگین جامعه آماری، ضریب همبستگی اسپیرمن و آزمون فریدمن استفاده شد.
نتایج تحقیق نشان میدهد که در جامعه آماری این مطالعه، رابطهی معنی دار منفی بین خودکنترلی و مهارتهای اجتماعی و کاهش احساس موفقیت وجود دارد، که با توجه به تئوری و مرور ادبیات ما چنین نتایجی را پیش بینی میکردیم ولی تضادی با آنچه که پیشبینی میشد تحلیل دادهها نشان دهد که در جامعه آماری رابطهی مثبتی بین خودکنترلی، همدردی، مهارتهای اجتماعی و خستگی عاطفی و خلا ویژگیهای فردی وجود دارد.
همچنین یافتهها نشان میدهند که در جامعه آماری، هوش هیجانی و خستگی در حالت بدی هستند، نیز همه مولفههای هوش احساسی بجز خودکنترلی که در حالت میانگین قرار دارد، حالت بدی دارد. از مولفههای خستگی شدید، خستگی عاطفی و کاهش احساس موفقیت شرایط بدی داشتند و خلا ویژگیهای فدی شرایط خوبی داشت.
کلمات کلیدی: هوش هیجانی، خستگی شدید، دانشگاهها و موسسات آموزش عالی.
قیمت: 15,000 تومان
بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش آموزان
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه 2
بیان مسئله 3
ضرورت و اهمیت مسئله تحقیق 5
اهداف پژوهش 6
فرضیه های پژوهش
متغیرهای پژوهش 7
تعاریف متغیرها (مفهومی و عملیاتی) 8
تعریف نظری مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل 8
تعریف عملیاتی مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل 8
تعریف نظری سازگاری 9
تعریف عملیاتی سازگاری 10
فصل دوم
ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه 13
بخش اول: سازگاری و مبانی نظری آن 13
تعریف سازگاری 13
عوامل موثر بر سازگاری 14
انواع سازگاری 17
روشها یا اشکال سازگاری 23
ملاکهای سازگاری مطلوب 24
ویژگیهای افراد سازگار 25
بخش دوم: تحلیل رفتار متقابل 27
نظریه تحلیل رفتار متقابل 27
مبانی نظری تحلیل رفتار متقابل 28
الگوی حالات نفسانی 28
موقعیت های روانی و طرحهای زندگی 32
آسیب شناسی روانی 34
الف: آسیب شناسی ساختی 24
ب: آسیب شناسی کارکردی 35
هدف درمان در تحلیل رفتار متقابل 35
فرآیند گروهی در رویکرد تحلیل رفتار متقابل 36
مشاوره و درمان 38
الف: تحلیل درمان ساختار 38
ب: تحلیل درمان تبادلها 39
ارزشهای مشاوره گروهی 40
جمع بندی مطالب 42
بخش سوم: مروری برپیشینه تحقیق 43
مطالعات صورت گرفته در داخل کشور 43
مطالعات صورت گرفته در خارج از کشور 46
تحلیل و نتیجه گیری سازگاری از دیدگاه تحلیل رفتار متقابل 48
فصل سوم
روش اجرای تحقیق
مقدمه 52
روش تحقیق 52
جامعه آماری تحقیق 52
نمونه و روش نمونه گیری 52
ابزاراندازه گیری و روایی وپایایی آن 53
پرسشنامه سینهاوسینگ 53
پایایی پرسشنامه سینهاوسینگ 55
روایی (اعتبار) پرسشنامه سینهاوسینگ 55
روش تجزیه و تحلیل داده ها 56
شیوه اجرا و مراحل انجام پژوهش 56
گزارش جلسات مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل 57
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل اطلاعات
مقدمه 60
اطلاعات توصیفی مربوط به مشخصات دموگرافیک نمونه های تحقیق 62
تجزیه و تحلیل داده ها 73
فرضیه اصلی 74
فرضیه فرعی اول 75
فرضیه فرعی دوم 76
فرضیه فرعی سوم 77
فرضیه فرعی چهارم 77
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
مقدمه 80
یافته های پژوهش 80
الف: نتایج حاصل از توصیف داده ها 80
ب: بحث و تفسیر نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل فرضیه ها 81
پیشنهادات تحقیق 87
الف: پیشنهادهای برخاسته از پژوهش 87
ب: پیشنهادات برای انجام تحقیقات بعدی 88
محدودیتها 88
منابع
منابع فارسی 90
منابع لاتین 95
پروژه همه چیز درباره جاوا اسکریپت (توضیح به زبان واضح)
چکیده:
جاوااسکریپت یک زبان اسکریپتی که بوسیله مرورگر وب تفسیر یاintepret می شود. بطور گسترده در دنیای وب مورد استفاده قرار می گیرد. این زبان توسط شرکتNetscape به وجود آمد. در ابتدا نامش Live script بودکه بعدها با حمایت شرکت Sun به نام Java scriptدرآمد. بیشتر دستورات خود را ازجاوا گرفته است. جاوااسکریپت دارای قابلیتهای زیادی است که در طول تحقیق ذکر شده است.
فهرست:
چکیده... ?
?. جاوااسکریپت چیست؟... ?
??. اصول اسکریپت نویسی در صفحات وب... ?
??. اسکریپتها و برنامه ها... ?
??. معرفی جاوااسکریپت... ?
??. قابلیتهای جاوااسکریپت... ?
??. جاوااسکریپت در مقابل جاوا... ?
??. چگونه جاوااسکریپت در صفحات وب قرار میگیرد؟... ?
?. خلق یک اسکریپت... ?
??. ابزار اسکریپت نویسی... ?
??. آغاز خلق اسکریپت... ?
?. بررسی قابلیتهای جاوااسکریپت... ?
??. زیباتر کردن صفحات وب به کمک جاوااسکریپت... ??
???. استفاده از نوار وضعیت... ??
??. کاربابرنامه های اتصالی... ??
?. برنامه های جاوااسکریپت چگونه کار میکنند... ??
? ?. توابع درجاوااسکریپت... ??
??. اشیاءدر جاوااسکریپت... ??
???. جاوااسکریپت از سه نوع شیء پشتیبانی می کند... ??
??. کنترل حوادث... ??
??. مخفی کردن اسکریپتها از مرورگرهای قدیمی... ??
?. استفاده از مقادیر و ذخیره سازی آن... ??
? ?. انتخاب نام برای متغییرها... ??
? ?. تعیین مقدار برای متغییر ها... ??
???. انواع اساسی داده ها در جاوااسکریپت... ??
? ?. انواع داده جاوااسکریپت... ??
?. آرایه ها و رشته ها... ??
??. خلق یک شیء String... ??
?. بررسی و مقایسه متغییرها... ??
??. دستور If... ??
??. دستور Eles... ??
?. تکرار دستورات باکمک حلقه ها... ??
? ?. حلقه های For... ??
? ?. حلقه های While... ??
? ?. حلقه های Do... while... ??
?. اشیاء درون ساخت مرورگر... ??
? ?. اشیاء چیستند؟... ??
? ? ?. خلق اشیاء... ??
? ?. خاصیتهای اشیاء و مقادیر... ??
? ?. گرد کردن اعداد... ??
? ?. خلق اعداد تصادفی... ??
? ?. کار با تاریخها... ??
??. مدل شیئی سند (DOM)... ??
? ??. درک مدل شیئی سند... ??
? ??. دسترسی به تاریخچه مرورگر... ??
??. خلق اشیاء اختصاصی... ??
???. استفاده از اشیاء برای ساده کردن اسکریپتها... ??
???. اختصاصی کردن اشیاء درون ساخت... ??
??. پنجره ها و زیر صفحه ها... ??
? ??. کنترل پنجره ها با استفاده از اشیاء... ??
???. ایجاد وقفه های زمانی... ??
? ??. استفاده از اشیاء جاوا اسکریپت برای کار با زیر صفحه ها... ??
??. دریافت اطلاعات به کمک پرسشنامه ها... ??
? ??. اصول طراحی پرسشنامه ها در HTML... ??
? ??. شیء from در جاوااسکریپت... ??
? ??. ورودیهای متن... ??
? ??. ورودیهای چند خطی متن... ??
? ??. کار با متن در پرسشنامه ها... ??
???. دکمه ها... ??
? ??. مربعهای گزینش... ??
? ??. دکمه های رادیوئی... ??
??. تصاویر گرافیکی و انیمیشن... ??
? ??. استفاده از جاوااسکریپت برای کار با نقشه های تصویری... ??
? ??. تصاویر دینامیک در جاوااسکریپت... ??
??. اسکریپتهای فرامرور گری... ??
? ??. دریافت اطلاعات مرورگر... ??
? ??. حل مشکل ناسازگاری مرورگرها... ??
? ??. خلق یک صفحه چند منظوره... ??
???. هدایت کاربران به صفحات وب... ??
???. خلق یک صفحه چند منظوره... ??
??. کار با شیوه نامه ها... ??
? ??. معرفی HTML دینامیک... ??
? ??. شیوه و ظاهرصفحات... ??
???. تعریف و استفاده از شیوه های CSS... ??
? ??. تنظیم مکان متن... ??
? ??. تغییر رنگ و تصاویر زمینه... ??
? ??. کار با فوتنها... ??
? ??. کنترل شیوه ها بکمک جاوااسکریپت... ??
??. استفاده از لایه ها برای خلق صفحات دینامیک... ??
? ??. لایه ها چگونه کار میکنند؟... ??
? ??. دو استاندارد برای خلق لایه ها... ??
? ??. خلق لایه های CSS... ??
? ??. تعریف خواص لایه ها... ??
??. استفاده از جاوااسکریپت برای توسعه یک سایت وب... ??
? ??. خلق سند HTML... ??
? ??. استفاده از لیستهای بازشونده برای تسهیل هدایت کاربران... ??
? ??. خلق دستورات HTML، وایجاد ساختارداده ای... ??
? ??. افزودن توضیحاتی در مورد پیوندها... ??
? ??. استفاده از پیوندهای گرافیکی... ??
??. نتیجه... ??
??. خلاصه... ??
??. فهرست منابع... ??
مقاله خصوصیات فردی منابع انسانی و اثر بخشی مدارس غیرانتفاعی
چکیده
نیروی انسانی نقش سازنده و کلیدی در پیشبرد ماموریتها، هدفها، سیاست ها، خط مشی ها و استراتژیهای سازمان داراست و از ارکان رشد و بقای سازمان محسوب می گردد. در هر سازمانی به منظور اثربخش نمودن امور و نیل به هدفهای سازمانی از معیارهایی استفاده می کنند. اهم این معیارها عبارتند از جذب، آموزش و حفظ نیروی انسانی کارآمد و متخصص. از آنجا که ویژگیهای فردی منابع انسانی با اثربخشی سازمانی رابطه دارد، در این راستا محققین برای دستیابی به نتایج مطلوب هدفهای علمی و کاربردی را مدنظر قرار داده اند. بدین منظور قصد بررسی و پاسخگویی به این سوالات را دارند: (1) آیا بین سابقه کاری منابع انسانی واثر بخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجود دارد؟ (2) آیا بین تحصیلات منابع انسانی و اثر بخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجود دارد؟ (3) آیا بین شخصیت منابع انسانی و اثربخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجود دارد؟ در این تحقیق، سابقه کار، تحصیلات و شخصیت متغیر مستقل و اثربخشی متغیر وابسته در نظر گرفته شده است. با توجه به سوالات تحقیق سه فرضیه برای آن تدوین گردید که برای تجزیه و تحلیل فرضیه ها پرسشنامه 47 سوالی طراحی، توزیع و جمع آوری شد. پس از بررسی و تحلیل سوالات و آزمون فرضیه ها به روش «کای دو» مشخص گردید که بین سابقه کاری منابع انسانی و اثربخشی (فرضیه اول) رابطه معنی داری وجود ندارد ولی بین تحصیلات و شخصیت منابع انسانی و اثربخشی سازمانی (فرضیه دوم و سوم) رابطه معنی داری وجود دارد.